RT Dissertation/Thesis
T1 La motivación, la actitud hacia las ciencias, la ansiedad y las estrategias metacognitivas de lectura en el rendimiento de los estudiantes universitarios: un análisis longitudinal
A1 Vallejos Atalaya, María
AB Esta investigación tiene como objetivo central conocer la capacidad predictiva de las variables motivación, amotivación, actitud hacia las ciencias, ansiedad y las estrategias metacognitivas de lectura en el rendimiento académico en un grupo de estudiantes de Ingeniería y Arquitectura. Si estas variables son predictivas del rendimiento académico, entonces son de utilidad para los que aprenden y para los que enseñan o diseñan actividades formativas, de tal manera que se implementen programas de apoyo al estudiante universitario para lograr mejorar la actitud hacia las ciencias, incrementar la motivación, disminuir la amotivación y la ansiedad, así como mejorar las estrategias metacognitivas de lectura en los estudiantes de ciencias e ingeniería.Por otro lado, también se estudia la motivación, ansiedad, actitud hacia las ciencias y estrategias metacognitivas de lectura respecto a los factores endógenos, evidenciando diferencias en el sexo, cultura y carrera.
PB Universidad Complutense de Madrid
YR 2012
FD 2012-11-05
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/48373
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/48373
LA spa
NO Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Psicología, leída el 05/07/2012
DS Docta Complutense
RD 22 abr 2025