RT Book, Section
T1 Capítulo 16. Formación Profesional
A1 Sánchez González, Olga
AB Tras la aprobación de la LOMLOE, el currículo educativo español ha variado notablemente. Para que las novedades de esta nueva ley impacten significaivamente en el trabajo diario de los centros educativos, es imprescindible que el cuerpo docente comprenda la naturaleza de la citada ley y cómo desarrollarla en sus programaciones curriculares. Por ese motivo, el manual está dividido en dos bloques claramente diferenciados. En el primero, que comprende cinco capítulos, se explican todos los elementos curriculares de la LOMLE desde una perspectiva legal y teórica. En el segundo, que engloba los once capítulos restantes, con un enfoque más didáctico y práctico, se detallan diferentes ejemplos sobre cómo diseñar, desarrollar y evaluar situaciones de aprendizaje en el sistema educativo español (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional). En definitiva, esta obra pretende convertirse en un pilar de apoyo para profesores en ejercicio, estudiantes que estén cursando diferentes grados universitarios relacionados con la educación y opositores a los distintos cuerpos docentes.
SN 978-84-454-4565-5
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/129649
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/129649
LA spa
NO Sánchez-González, O. (2023). Capítulo 16. Formación Profesional. (Coord.) Adrián Neubauer. Programar en la LOMLOE: elementos curriculares y ejemplos prácticos. (p.349-378). Ediciones CEF. ISBN 978-84-454-4565-5
DS Docta Complutense
RD 19 ene 2026