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%T Cambios organizacionales y metodológicos en las sesiones prácticas de una asignatura: los alumnos opinan
publisher Universidad de Alcalá
%D 2011
%U 978-84-8138-915-9
%@ https://hdl.handle.net/20.500.14352/101814
%X Esta es la experiencia de un grupo de profesores ayudantes y profesores interinos de la Universidad de Alcalá en la implementación de cambios organizacionales y nuevas estrategias metodológicas en las clases de laboratorio del primer curso de Magisterio Especialidad de Primaria de la asignatura de Introducción a las Ciencias de la Tierra. En este trabajo los alumnos analizan los resultados obtenidos y se presenta la evolución de sus calificaciones finales durante un periodo de tres años. Asimismo se evalúa el papel del profesor en la motivación de los estudiantes.
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