RT Book, Section
T1 Cambios organizacionales y metodológicos en las sesiones prácticas de una asignatura: los alumnos opinan
A1 Rodríguez Martínez, Marta
A1 Abad Perotín, Reyes
A1 Sandín Vázquez, María
A1 Giménez Baldazo, Mónica
A2 Gegúndez Cámara, María Isabel
A2 Viejo Díaz, Carmen
AB Esta es la experiencia de un grupo de profesores ayudantes y profesores interinos de la Universidad de Alcalá en la implementación de cambios organizacionales y nuevas estrategias metodológicas en las clases de laboratorio del primer curso de Magisterio Especialidad de Primaria de la asignatura de Introducción a las Ciencias de la Tierra. En este trabajo los alumnos analizan los resultados obtenidos y se presenta la evolución de sus calificaciones finales durante un periodo de tres años. Asimismo se evalúa el papel del profesor en la motivación de los estudiantes.
PB Universidad de Alcalá
SN 978-84-8138-915-9
YR 2011
FD 2011
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/101814
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/101814
LA spa
NO Rodríguez Martínez, Marta, et al. Cambios organizacionales y metodológicos en las sesiones prácticas de una asignatura: los alumnos opinan. Universidad de Alcalá, 2011. docta.ucm.es, https://hdl.handle.net/20.500.14352/101814.
NO © Universidad de Alcalá, 2011
DS Docta Complutense
RD 10 abr 2025