%0 Journal Article
%A Williams, León C.
%A Gómez Chacón, Inés María
%T Sistema de creencias sobre las matemáticas en alumnos de secundaria
%D 2007
%@ 1130-2496
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/50676
%X En este artículo se describen la estructura y la naturaleza de los sistemas de creencias de un grupo deestudiantes de Secundaria en España y en Bélgica (Flandes) elicitadas a través de un cuestionario diseñadopara este fin desde un enfoque sistémico. El cuestionario Mathematics-Related BeliefsQuestionnaire (MRBQ) mide cuatro dimensiones de sistema de creencias en matemáticas: creenciassobre el papel y el funcionamiento del profesor, creencias sobre el significado y la competencia enMatemáticas, creencias sobre la matemática como actividad social, creencias sobre las matemáticascomo un dominio de excelencia.Se identifican las relaciones entre creencias, género, rendimiento y opción de estudio elegida por losestudiantes.
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