RT Journal Article
T1 Sistema de creencias sobre las matemáticas en alumnos de secundaria
A1 Williams, León C.
A1 Gómez Chacón, Inés María
AB En este artículo se describen la estructura y la naturaleza de los sistemas de creencias de un grupo deestudiantes de Secundaria en España y en Bélgica (Flandes) elicitadas a través de un cuestionario diseñadopara este fin desde un enfoque sistémico. El cuestionario Mathematics-Related BeliefsQuestionnaire (MRBQ) mide cuatro dimensiones de sistema de creencias en matemáticas: creenciassobre el papel y el funcionamiento del profesor, creencias sobre el significado y la competencia enMatemáticas, creencias sobre la matemática como actividad social, creencias sobre las matemáticascomo un dominio de excelencia.Se identifican las relaciones entre creencias, género, rendimiento y opción de estudio elegida por losestudiantes.
PB Editorial de la Universidad Complutense
SN 1130-2496
YR 2007
FD 2007
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/50676
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/50676
LA spa
DS Docta Complutense
RD 10 may 2025