%0 Generic
%A Hidalgo Downing, Raquel Ángela
%A Gil Valdés, María Jesús
%A Martín Gascueña, Rosa
%A Sancho Pascual, María
%A Guijarro Sanz, María
%A Nappi, Paolino
%A Borreguero Zuloaga, Margarita Natalia
%T ¿Cómo hablan los jóvenes? Los corpus lingüísticos como base para la reflexión teórica y el aprendizaje de lenguas
%D 2021
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/9757
%X El objetivo de este proyecto de innovación docente ha sido utilizar los corpus lingüísticos como herramientas para el aprendizaje lingüístico y la reflexión metalingüística. Existen en la actualidad numerosos corpus monolingües y multilingües, de lengua hablada y escrita, corpus de textos digitales, de corte sociolingüístico, de hablantes nativos y de aprendices. La riqueza que ofrece cada muestra de lengua los convierte en un atractivo instrumento para acercar a los estudiantes a la variación que caracteriza los fenómenos lingüísticos y que está determinada diatópicamente, diastráticamente, diafásicamente y concepcionalmente.Asimismo, en la didáctica de lenguas extranjeras, la posibilidad de contar con muestras reales de la lengua objeto de estudio supone un acercamiento innovador a los fenómenos lingüísticos que se contrapone a las muestras simplificadas y artificiales que suelen encontrarse en los manuales y otros materiales didácticos.
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