%0 Generic
%A Llorente Barroso, Carmen
%A Kolotouchkina Shvedova, Olga
%A Mañas Viniegra, Luis
%A Bonales Daimiel, Gema
%A Rángel Pérez, Celia
%A Abuin Vences, Natalia
%A Piqueiras Conlledo, Paloma
%A Reyes Moreno, María Isabel
%A Sánchez Valle, María
%A Pretel Jiménez, Marilé
%A González Bengoechea, Aitor
%A Sancho Belinchón, Celia
%A Ferreira, Ivone
%A Rocha Machado, Leticia Sophia
%A Cuenca Octavio, Nuria
%A Lyu, Dongye
%A Morláns Lanau, Miriam
%A Mena Moreno, Jesús
%A Benavente Pérez, Irene
%A Espantaleón Rueda, Raquel
%A Leardy Antolín, Luis
%T Aprovechamiento de competencias creativas e innovaciones tecnológicas para la incentivación de un discurso inclusivo sobre la discapacidad y el envejecimiento en el entorno digital
%D 2025
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/122477
%X Esta propuesta de innovación docente (Referencia 258) ha explorado el potencial de la inteligencia artificial (IA) generativa para impulsar un discurso digital inclusivo de la discapacidad y la vejez. El análisis de las representaciones que circulan por los entornos digitales sobre estas dos realidades ha evidenciado una estigmatización persistente en los contenidos que alimentan a las herramientas de IA, lo que podría perpetuar relatos sesgados y discriminadores. Sin embargo, la implementación de la metodología diseñada ha permitido encontrar fórmulas capaces de contribuir a normalización de estos colectivos vulnerables mediante la involucración de los estudiantes universitarios en el planteamiento de campañas creativas de concienciación. Adicionalmente, el encuentro entre alumnos, profesionales y profesores, organizado en el marco de este proyecto, ha propiciado un debate enriquecedor a partir del cual se pueden articular colaboraciones para promover narrativas inclusivas con los adultos mayores y las personas con discapacidad.
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