RT Book, Whole
T1 Aprender geografía de España con la Web 2.0
T2 Learning Spanish geography on the Web 2.0
A1 Alcolea Moratilla, Miguel Ángel
A1 De Lázaro y Torres, María Luisa
A1 Buzo Sánchez, Isaac
A1 Crespo Castellanos, José Manuel
A1 Cruz Naimi, Luis Alfonso
A1 De Miguel González, Rafael
A1 Delgado Peña, José Jesús
A1 Gómez Ruiz, María Luisa
A1 González Castañé, Miguel
A1 González González, María Jesús
A1 Palacios Estremera, María Teresa
A1 Ruiz Palomeque, Eulalia
A1 Sotelo Pérez, María
AB El trabajo que aquí se presenta pretende una mejor comprensión del paisaje que responda a algún aspecto relevante de la Geografía de España. Esto se hace a través de un itinerario que suponga unas cuatro horas andando. Para ello se emplean imágenes fotográficas convencionales; el GPS de exteriores, dispositivo integrado desde la escuela en muchos países europeos que ayudará a entender el uso generalizado del GPS en la vida cotidiana y la aplicación Iberpix, del Instituto Geográfico Nacional.  Esta selección de herramientas y tecnologías emergentes que integran los dispositivos móviles como smartphones o tabletas en la elaboración de contenidos, tiene la finalidad de favorecer el aprendizaje de la Geografía de España en su conjunto. El empleo de la tecnología al servicio de la información geográfica es un hecho cada vez más común en todos los niveles educativos y en un creciente número de materias. Ello exige una continua actualización en la preparación del profesorado que imparte Geografía y también otras materias, tanto en secundaria y bachillerato, como en la enseñanza superior.
AB This work aims to provide a better understanding of relevant aspects of Spanish landscape Geography. To achieve the aims a four- hour walk itinerary in different landscapes was created by using one author’s own photographs, GPS devices for everyday use and the Iberpix application (a Spanish National Geographic Institute application on the cloud).The selection of tools including emerging technologies integrate mobile devices such as smartphones or tablets to contents and aims to encourage the learning of Geography of Spain as a whole. The use of technology for geographic information is an increasingly common practice on all educational syllabuses at every level and in a growing number of subjects. This requires continuous training of geography and teachers of other subjects in second and in higher education.
PB Editorial Universidad Complutense de Madrid
SN 978-84-96877-88-7
YR 2014
FD 2014
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/36636
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/36636
LA spa
NO Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente.  Universidad Complutense de Madrid
DS Docta Complutense
RD 6 abr 2025