RT Generic
T1 Formación del futuro profesorado de Educación Primaria en AICLE: un enfoque interdisciplinar para el desarrollo de la conciencia y expresiones culturales en la infancia
T2 Initial Teacher Education for the CLIL Primary Classroom: A Cross-curricular approach to develop children’s cultural awareness and expression
A1 Pérez Murillo, María Dolores
A1 Ávila Valdés, Noemí
A1 Solbes Canales, Irene
A1 Esteban Muñoz, Elena
A1 González García, Rosa
A1 Tsuchiya, Keiko
A1 Custodio Espinar, Magdalena
A1 Fleta Guillén, Teresa
A1 Torres Vega, Sara
A1 Fujita-Round, Sachiyo
A1 Smith Souter, Katherine Sara
A1 Bautista Martín, Santiago
A1 Zarza Alzugaray, Francisco Javier
A1 Sánchez Ayala, Ignacio
AB Como parte de su formación inicial en el enfoque AICLE, estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria (Mención de inglés) de la Facultad de Educación de la UCM realizaron actividades interdisciplinares en inglés en distintas asignaturas de la titulación. El objetivo primordial en esta sexta edición del proyecto fue trabajar la conciencia y expresiones culturales en el aula bilingüe de Primaria, una de las competencias claves del currículo.
AB As part of their initial teacher education in the CLIL approach, students in the Primary Education Degree (English Major) at the UCM School of Education carried out interdisciplinary activities in English in different subjects. The main aim in this sixth edition of the project was to develop cultural awareness and expressions in the bilingual Primary classroom, one of the key competences in the Spanish curriculum.
YR 2020
FD 2020-07-23
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9670
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9670
LA spa
DS Docta Complutense
RD 28 ago 2024