TY  - JOUR
AU  - Rojas Suárez, Carlos
AU  - Sierra Delgado, Tomás Ángel
PY  - 2022
DO  - 10.17648/acta.scientiae.7185
SN  - 2178-7727
UR  - https://hdl.handle.net/20.500.14352/73141
T2  - Acta Scientiae
AB  - Contexto: En el análisis de los saberes geométricos propuestos en el currículo de Educación Secundaria se manifiestan fenómenos como la separación entre las geometrías 2D y 3D y el debilitamiento de la actividad de modelización en geometría. Brousseau...
AB  - Background: The analysis of the geometric knowledge presented in the secondary education curriculum reveals phenomena such as the separation between 2D and 3D geometry and the weakening of the modelling activity in geometry. Brousseau considers that...
AB  - Contexto: Na análise dos conhecimentos geométricos propostos no currículo do Ensino secundário, fenômenos como a separação entre geometria 2D e 3D e o debilitamento da atividade de modelagem em geometria são evidentes. Brousseau considera que a...
LA  - spa
M2  - 437
PB  - ULBRA (Universidad Luterana de Brasíl)
KW  - Modelo Epistemológico de Referencia
KW  - Determinación y Construcción de Sólidos
KW  - Problema Espacial
KW  - Modelización Espacio-Geométrica
KW  - Técnicas Algebraico-Funcionales.
KW  - Reference Epistemological Model
KW  - Determination and Construction of Solids
KW  - Spatial Problem
KW  - Spatial-Geometric Modelling
KW  - Algebraic-Functional Techniques.
KW  - Modelo Epistemológico de Referência
KW  - Determinação e Construção de Sólidos
KW  - Modelagem Espaço-Geométrica
KW  - Técnicas Algébrico-Funcionais.
TI  - Un modelo epistemológico de referencia en torno a ladeterminación y construcción de sólidos para laenseñanza secundaria obligatoria
T2  - A reference epistemological model regarding the determination and construction of solids for compulsory secondary education
TY  - journal article
VL  - 24
ER  -