%0 Thesis
%A García Ocón, Jorge
%T La misión educativa jesuítica en la España de 1939 a 1959: el colegio de areneros
%D 2012
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/48301
%X El objetivo del presente trabajo es estudiar la vida y práctica educativas en los colegios jesuíticos de Madrid durante las dos primeras décadas de la dictadura deFranco (1940-1959). Para cumplir dicho objetivo, se estudia, a lo largo del período señalado, el Colegio de la Inmaculada Concepción y San Pedro Claver (Colegio deAreneros), situado en el número 23 de la Calle Alberto Aguilera en Madrid. Se quiere mostrar cómo el pensamiento educativo que regía en el Colegio de Areneros se integró en la realidad educativa española, en la realidad de laIglesia católica, en la de la Compañía de Jesús, y en la de la sociedad madrileña (y por ende española). Por otro lado, la larga duración del periodo que aquí se estudia conllevala necesidad de atender a los cambios que se produjeron en la educación católica en España, cuestión que engloba otras varias. En primer lugar, la de cómo fue la pedagogíajesuítica. En segundo lugar, la de qué se enseñaba, prestando especial atención a la formación religiosa por la importancia que ésta tenía para los jesuitas y para el régimen de Franco. En tercer lugar, la de cómo fue la práctica educativa escolar, esto es, la organización escolar, la metodología educativa, los métodos y recursoscomplementarios (revista, material pedagógico, bibliotecas, actividades lúdicas, deportivas y veraniegas), la orientación escolar, las ofertas educativas propias, elpersonal, las instalaciones y los recursos económicos. Y en cuarto lugar, cómo fue la proyección exterior de los alumnos de Areneros, esto es, cómo fue su preparación parasu inserción en la vida social después del colegio. Y todo ello atendiendo, como ya se ha dicho, a los cambios que tanto en la propia pedagogía jesuítica como en la realidadespañola fueron produciéndose entre 1939 y 1959.
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