RT Journal Article T1 Fuzzy Logic Techniques (FLT) in the Interpretation of the Responses Given to a Questionnaire Filled out by Professors in Spain A1 Gómez Gómez, Francisco A1 Munuera Gómez, María Del Pilar A1 Garcia Gans, Antonio AB This article tackles the study conducted through the application of Fuzzy Logic Techniques (FLT) to the responses given by the professors from Universidad Complutense de Madrid (UCM) and other Spanish faculties. The questionnaire employed for this purpose was elaborated with the professional competences that are basic for Social Work performance in Spain. Its results confirm the principal hypothesis about how to make easier the decision-making that is provided by the method applied and, additionally, some of the differences with respect to the conceptions that professors hold in relation with competences towards Social Work are described herein. PB Centre for Promoting Ideas (CPI), USA. SN 2220-8488 YR 2012 FD 2012-10 LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/42395 UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/42395 LA eng NO Ballester, L. and Colom, A. J. (2006). Lógica difusa: una nueva epistemología para las Ciencias de la Educación (Fuzzy Logic: a new epistemology for Education Sciences). Revista de educación, no. 340, 2, 995-1008. (Sample dedicated to: The task of educating: appealing, training, keeping and developing good teaching staff/coordinated by Marcelo, C. and Moreno, J. M.).Cubero, M. (2009). La investigación en trabajo social con técnicas de lógica difusa (Research in Social Work with Fuzzy Logic techniques). Documentos de trabajo social, 48, 158-181. Málaga (Spain).Cubero, M. (2011). Investigación sobre riesgos psicosociales en el sector social (Research over psychosocial risks in the social sector). Trabajo Social Hoy, 62, 73-88. Madrid (Spain).Esparza, J. (2003). 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