RT Generic
T1 El Podcast como recurso docente virtual en la comunicación sobre alimentación saludable y sostenible
A1 Cámara Hurtado, Rosa María
A1 Cámara Hurtado, María De La Montaña
A1 Matallana González, María Cruz
A1 Sánchez Mata, María De Cortes
A1 Fernández Ruiz, Virginia
A1 Morales Gómez, Patricia
A1 García Herrera, Patricia
A1 Arranz Gutiérrez, Elena María
A1 Fernández Tomé, Samuel
A1 Ciudad Mulero, María
A1 Domínguez Díaz, Laura
A1 Niño Vega, Erika
A1 Tamayo Vives, Cristina
A1 Jaramillo Vivanco, Tatiana
AB Las herramientas de comunicación en línea se han convertido en la vía preferida por adultos y jóvenes para el acceso a la información. La situación de pandemia COVID-19 vivida en el año 2020 ha afianzado esta tendencia, y ha supuesto la incorporación de los recursos docentes en línea a la actividad diaria del profesor, ante la permanente situación de incertidumbre sobre la presencialidad total de la enseñanza. Estos recursos docentes en línea y asíncronos son versátiles, y permiten acercar la docencia al alumno en cualquier momento y lugar, además de ser accesibles a través de distintas plataformas disponibles en internet. En el ámbito docente, el Campus Virtual se ha convertido en una herramienta fundamental en la docencia universitaria donde el alumno demanda cada vez más contenidos que le permitan alcanzar los conocimientos exigidos.Dentro de las herramientas de comunicación en línea, el Podcast es un medio de comunicación directa en archivo multimedia, en formato de audio, concebido fundamentalmente para ser descargado o escuchado en línea enordenadores o dispositivos portátiles.En la docencia universitaria, el Podcast puede ser alojado en el Campus Virtual, y su duración puede ser muy variable, ya que la duración se adapta al contenido y sobre todo a las características del receptor de la información, en este caso el alumno. La ventaja de este formato es que el estudiante puede interrumpir y continuar la escucha en el momento en que se encuentre más receptivo para la asimilación del contenido, haciendo más eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la escucha activa. El Podcast, por tanto, resulta una herramienta educativa innovadora, es sencilla de realizar, y no necesita grandes inversiones para ser ejecutada de forma correcta. Este formato de comunicación permite que se puedan escuchar contenidos relevantes de las asignaturas que cursa el alumno de una manera más cercana y atractiva, completando la docencia impartida por otros métodos.
YR 2023
FD 2023-06-30
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/87317
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/87317
LA spa
NO Proyecto interfacultativo
DS Docta Complutense
RD 23 abr 2025