%0 Generic
%A Lambea Rueda, Ana
%A Grau Ruiz, Maria Amparo
%A Sánchez-Urán Azaña, Yolanda
%A Amesti Mendizabal, Christi
%A Briones Martínez, Irene
%A Callejo Rodríguez, Carmen
%A Muñoz García, Carmen
%A Iglesia Monje, María Isabel de la
%A Fernández Cano, Ana Cristina
%A López Ruiz, Tomás Enrique
%A Vázquez Muiña, Tania
%A Fernández Guadaño, Josefina
%A García Carretero, Belén
%A Verdesoto Gómez, Marta María
%A Moreno Mancebo, Manuela Asensia
%A Peña Velasco, Gaspar de la
%A Martín Fernández, Francisco Javier
%A Falcón Tella, Ramón
%A Gutiérrez-Sola Calvo, Beatriz Inmaculada
%A Fernández de la Iglesia, Elena
%A Sánchez-Castro Marín, Manuel Alejandro
%T ¿Necesitamos un asistente virtual para apoyo y formación permanente de profesores, alumnos y egresados en nuestra página web?
%D 2019
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/14839
%X Se trata de identificar las necesidades no resueltas y otras cuestiones de interés, y proponer la utilización del asistente virtual como herramienta de apoyo en el acceso, la formación presente y futura, con carácter permanente, al alumno y al profesor; ello supone su utilidad en el momento presente y en el futuro, como herramienta de formación y acceso permanente.La originalidad del Proyecto estriba precisamente en el planteamiento de la incorporación de la asistencia virtual e inteligencia artificial para la asistencia y apoyo a los alumnos y profesores. El uso de la tecnología es cada vez más mayor, y puede revertir en beneficio al alumno desde una perspectiva más amplia de la que un profesor individualmente puede ofrecerle; se lograría así el acceso a la información con una intervención humana mínima, en cualquier momento y en cuestiones generales de amplio espectro, al que cada profesor en su especialidad no llega a abarcar, y los programas voluntarios de mentorías tampoco.
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