RT Generic
T1 ¿Necesitamos un asistente virtual para apoyo y formación permanente de profesores, alumnos y egresados en nuestra página web?
A1 Lambea Rueda, Ana
A1 Grau Ruiz, Maria Amparo
A1 Sánchez-Urán Azaña, Yolanda
A1 Amesti Mendizabal, Christi
A1 Briones Martínez, Irene
A1 Callejo Rodríguez, Carmen
A1 Muñoz García, Carmen
A1 Iglesia Monje, María Isabel de la
A1 Fernández Cano, Ana Cristina
A1 López Ruiz, Tomás Enrique
A1 Vázquez Muiña, Tania
A1 Fernández Guadaño, Josefina
A1 García Carretero, Belén
A1 Verdesoto Gómez, Marta María
A1 Moreno Mancebo, Manuela Asensia
A1 Peña Velasco, Gaspar de la
A1 Martín Fernández, Francisco Javier
A1 Falcón Tella, Ramón
A1 Gutiérrez-Sola Calvo, Beatriz Inmaculada
A1 Fernández de la Iglesia, Elena
A1 Sánchez-Castro Marín, Manuel Alejandro
AB Se trata de identificar las necesidades no resueltas y otras cuestiones de interés, y proponer la utilización del asistente virtual como herramienta de apoyo en el acceso, la formación presente y futura, con carácter permanente, al alumno y al profesor; ello supone su utilidad en el momento presente y en el futuro, como herramienta de formación y acceso permanente.La originalidad del Proyecto estriba precisamente en el planteamiento de la incorporación de la asistencia virtual e inteligencia artificial para la asistencia y apoyo a los alumnos y profesores. El uso de la tecnología es cada vez más mayor, y puede revertir en beneficio al alumno desde una perspectiva más amplia de la que un profesor individualmente puede ofrecerle; se lograría así el acceso a la información con una intervención humana mínima, en cualquier momento y en cuestiones generales de amplio espectro, al que cada profesor en su especialidad no llega a abarcar, y los programas voluntarios de mentorías tampoco.
YR 2019
FD 2019-06-03
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/14839
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/14839
LA spa
DS Docta Complutense
RD 30 abr 2024