RT Generic
T1 Diseño de un modelo de autoevaluación para la mejora continua de los planes de estudios
A1 Aguirre De Miguel, José Ignacio
A1 Callejas Hervás, Carmen
A1 Casado Martínez, María Del Pilar
A1 Díaz Del Toro, Silvia
A1 Fernández González, Santiago
A1 Gómez Garay, María Aranzazu
A1 Hernandez de Miguel, Jose Maria
A1 Iglesias Soilán, Manuel
A1 Lázaro López-Villaseñor, Miguel
A1 López Bascuas, Luis Enrique
A1 López García, Alejandro
A1 Matin Seoane, Gema
A1 Martínez Miranzo, Beatriz
A1 Muñoz Araujo, Benito
A1 Privado Zamorano, Jesús
AB El Proyecto Innova-Gestión 394 de la Universidad Complutense de Madrid tiene como objetivo diseñar un modelo de autoevaluación para la mejora continua de los planes de estudio, centrándose en los grados de Biología, Psicología y Logopedia. Mediante el ciclo PDCA (Planificar-Hacer-Comprobar-Actuar), se han utilizado encuestas, análisis DAFO y grupos de discusión con estudiantes, docentes y personal técnico de gestión y administración de servicios. Los resultados destacan fortalezas comunes, como el compromiso del Personal Docente Investigador (PDI), recursos bien estructurados y alta eficiencia académica; y debilidades, como escasa orientación internacional, baja participación estudiantil y necesidad de innovación en contenidos. También se identificaron oportunidades, como la digitalización y la adaptación a normativas, junto con amenazas como recursos insuficientes y competencia externa. Las discusiones resaltaron necesidades específicas por grado, como mejorar la integración teoría-práctica en Logopedia, fortalecer la motivación en Psicología y fomentar programas bilingües en Biología. Este enfoque participativo ha sentado las bases para una futura guía de buenas prácticas que promueva una mejora sostenible y replicable en otras titulaciones.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/113226
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/113226
LA spa
NO Universidad Complutense de Madrid
DS Docta Complutense
RD 7 abr 2025