%0 Generic
%A Barcia Hernández, Emilia María
%A Negro Álvarez, María Sofía Elisa
%A Fernández Carballido, Ana María
%A Torres Suárez, Ana Isabel
%A Aparicio Blanco, Juan
%A Fraguas Sánchez, Ana Isabel
%T Dinamización docente: las tutorías colectivas para optimizar la interacción profesor-alumno
%D 2017
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/20304
%X Las tutorías colectivas, presenciales y semipresenciales, constituyen un recurso docente muy valioso para optimizar la interacción profesor-alumno. Además fomentan la igualdad e inclusión de los alumnos al realizarse en grupos reducidos.
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