%0 Generic
%A García García, Rosa María
%A Lorenzo González, Pedro Luis
%A Revuelta Rueda, Luis
%A Costa Buitrago, Gonzalo Antonio
%A Triguero Robles, Domingo
%A García Pascual, Mª de los Ángeles
%A Picazo González, Rosa Ana
%A González Gil, Alfredo
%A Arias Álvarez, María
%A Silván Granado, Gema
%A Illera Del Portal, Josefina María
%A Illera Del Portal, Juan Carlos
%A Cáceres Ramos, Sara Cristina
%A Fernández-Pacheco Martorell, Carlota Almudena
%A Quiroga del Río, Carmen Alejandra
%A Cascón Hernández, Ignacio
%A Liceras de Bernardo, Oiane
%A Sánchez Arévalo, Patricia
%A Albertos Encinas, Carla
%A Camargo Plaza, Lucía Candela
%A Jerónimo Sánchez, Benedicto
%A García Velasco, Carmen
%A Moya Ortega, Jesús Modesto
%A Millán Pastor, María Pilar
%T Prácticas virtuales de fisiología
%D 2022
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/2992
%X El presente proyecto de innovación educativa ha servido para generar material audiovisual compatible con dispositivos electrónicos para el aprendizaje de fisiología de una manera sencilla y accesible. Es la continuación de un proyecto del curso 2020-21, en el que se generó un material con las prácticas que se realizan con un programa de registros fisiológicos. En esta ocasión, se procedió a la grabación de los procedimientos experimentales de las asignaturas de Fisiología del Grado en Veterinaria y del Grado en CyTA y se han incluido en un formato presentación, en el que se exponen los conocimientos básicos de la práctica, los objetivos, el material y métodos, el procedimiento experimental en vídeo con explicaciones y finalmente la recogida de datos y la interpretación de los resultados. Así, se reduce el número de animales a utilizar en las prácticas porque no es necesario volver a hacer el procedimiento en el animal y el estudiante puede aprender a su ritmo y visualizar la presentación tantas veces como necesite para su aprendizaje, antes, durante y después de la práctica. Se ha contado con un amplio equipo en el que han participado PDI del departamento de Fisiología y de Producción Animal, PAS y estudiantes de grado y posgrado, de modo que la experiencia de todos ellos ha aportado un enfoque multidisciplinar, muy adecuado para la viabilidad del proyecto. El producto generado es un material duradero en el tiempo, que seguirá poniéndose a disposición de los estudiantes en cursos venideros.
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