%0 Generic
%A Pulido Delgado, Francisco
%A Agorreta Calvo, Ainhoa
%A Alonso López, Javier Antonio
%A Aragon Carrera, Pedro
%A Arriero Higueras, Elena
%A Barrientos Yuste, Rafael
%A Díaz González-Serrano, José Augusto
%A Dominguez Lozano, Felipe
%A Galván Arcones, Sofía
%A García Esteban, María Teresa
%A Gutiérrez Cañas, Irene
%A Jiménez Gallardo, Lucía Gloria
%A Lorente Martínez, Hector
%A Madrid González, Ricardo
%A Martín De La Calle, Carlos Alfonso
%A Martínez Galvez, David
%A Munar Delgado, Gabriel
%A Novo Rodríguez, Marta
%A Pérez García, Selene
%A Pérez Gomariz, Rosa María
%A Pérez Tris, Javier
%A Pias Couso, María Beatriz
%A Pineda Pampliega, Javier
%A Quiles Tundidor, Pablo
%A Ramírez García, Álvaro
%A Redondo González, Lara
%A Remacha Sebastián, Carolina
%A San Mauro Martín, Diego
%A Sánchez de Dios, Rut
%A Sánchez García, María Cristina
%T Hacia una docencia universitaria bilingüe: Análisis y evaluación del interés de los estudiantes pregraduados en Biología por una enseñanza en inglés
%D 2021
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/2677
%X El objetivo de este proyecto era evaluar el interés de los estudiantes de Biología por un grado bilingüe. Mediante cuestionarios, seminarios informativos y clases en inglés se identificaron las variables que afectan a la demanda y la perspectiva de éxito. Demostramos que los estudiantes del Grado en Biología tienen buen nivel de inglés y están muy interesados en una docencia en inglés. Desearían cursos o clases en inglés a partir del primer curso. El interés se basa sobre todo en el deseo de poder trabajar y estudiar en el extranjero. Actividades en inglés y seminarios informativos incrementarían el interés y la demanda de docencia en inglés.
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