RT Generic
T1 Hacia una docencia universitaria bilingüe: Análisis y evaluación del interés de los estudiantes pregraduados en Biología por una enseñanza en inglés
A1 Pulido Delgado, Francisco
A1 Agorreta Calvo, Ainhoa
A1 Alonso López, Javier Antonio
A1 Aragon Carrera, Pedro
A1 Arriero Higueras, Elena
A1 Barrientos Yuste, Rafael
A1 Díaz González-Serrano, José Augusto
A1 Dominguez Lozano, Felipe
A1 Galván Arcones, Sofía
A1 García Esteban, María Teresa
A1 Gutiérrez Cañas, Irene
A1 Jiménez Gallardo, Lucía Gloria
A1 Lorente Martínez, Hector
A1 Madrid González, Ricardo
A1 Martín De La Calle, Carlos Alfonso
A1 Martínez Galvez, David
A1 Munar Delgado, Gabriel
A1 Novo Rodríguez, Marta
A1 Pérez García, Selene
A1 Pérez Gomariz, Rosa María
A1 Pérez Tris, Javier
A1 Pias Couso, María Beatriz
A1 Pineda Pampliega, Javier
A1 Quiles Tundidor, Pablo
A1 Ramírez García, Álvaro
A1 Redondo González, Lara
A1 Remacha Sebastián, Carolina
A1 San Mauro Martín, Diego
A1 Sánchez de Dios, Rut
A1 Sánchez García, María Cristina
AB El objetivo de este proyecto era evaluar el interés de los estudiantes de Biología por un grado bilingüe. Mediante cuestionarios, seminarios informativos y clases en inglés se identificaron las variables que afectan a la demanda y la perspectiva de éxito. Demostramos que los estudiantes del Grado en Biología tienen buen nivel de inglés y están muy interesados en una docencia en inglés. Desearían cursos o clases en inglés a partir del primer curso. El interés se basa sobre todo en el deseo de poder trabajar y estudiar en el extranjero. Actividades en inglés y seminarios informativos incrementarían el interés y la demanda de docencia en inglés.
YR 2021
FD 2021-12-31
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/2677
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/2677
LA spa
DS Docta Complutense
RD 15 ago 2024