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T1 Propuesta de innovación para la mejora de las competencias en empleabilidad en el grado en educación social: modelo colaborativo de aprendizaje en redes sociales y profesionales
A1 Sabán Vera, María Del Carmen
A1 Gómez Jarabo, Inmaculada
A1 Sobrino Callejo, María Rosa
A2 Rayón Rumayor, Laura
A2 Sáenz-Rico de Santiago, María Belén
AB El presente capítulo recoge los resultados más significativos obtenidos a lo largo del desarrollo de un proyecto de innovación educativa con el objetivo general de mejorar la empleabilidad de los egresados y las egresadas en educación social, así como la búsqueda de empleo activo potenciando el uso de redes sociales y profesionales. Parte de una serie de premisas como la necesidad de aumentar el conocimiento y uso consciente y adecuado de las redes sociales, así como la de contribuir a una mejora de la percepción de los y las estudiantes sobre las posibilidades de éxito a la hora de enfrentarse a la búsqueda de empleo activo, pues en el ámbito social es frecuente encontrar mayor dificultad de inserción laboral, subempleo, temporalidad y jornadas a tiempo parcial. Los resultados obtenidos muestran una carencia en el desarrollo de propuestas didácticas innovadoras enfocadas a la orientación laboral y a la mejora de la empleabilidad, que hacen plantear la necesidad de nuevos modos de entender la formación. Alcanzar y mantener un empleo ya no depende tanto de lo que se sabe en el momento de la contratación, sino de lo que se puede aprender y poner en práctica, así como de la capacidad de adaptación constante. Y es desde este enfoque de partida, donde cobra sentido introducir el concepto de empleabilidad, entendido como una macrocompetencia que engloba un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes orientadas al empleo.Desde un punto de vista metodológico esta acción innovadora se plantea a partir de una visión holística, intergeneracional y transdisciplinar, mediante el trabajo colaborativo entre todos los agentes participantes en el proyecto (estudiantes, Alumni, profesores, representantes de los colegios profesionales, y otros profesionales del sector). Todo ello, con el fin de identificar nichos de empleo que fortalezcan el perfil y desarrollo profesional, junto con el diseño de una estrategia para el intercambio de información, experiencias y buenas prácticas.
PB Graó
SN 978-84-194-1659-9
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/123919
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/123919
LA spa
NO Saban Vera, C., Gómez-Jarabo, I. y Sobrino Callejo, R. (2022). Propuesta de innovación para la mejora de las competencias en empleabilidad en el grado en educación social. Modelo colaborativo de aprendizaje en redes sociales y profesionales. En L. Rayón Rumayor y M.B. Sáenz-Rico de Santiago (Coords.), Innovación y cambio en el aula desde la complejidad formativa (pp. 231-246).  Graó
DS Docta Complutense
RD 22 ene 2026