RT Generic
T1 Construyendo paisajes de arena: la caja de arena de realidad aumentada para la docencia de los Grados de Geología e Ingeniería Geológica
A1 García Lorenzo, María de la Luz
A1 Abati Gómez, Jacobo
A1 Almorox Zapico, Cora
A1 Andonaegui Moreno, María Del Pilar
A1 Arribas Mocoroa, María Eugenia
A1 Arroyo Rey, Xabier
A1 Benito Moreno, María Isabel
A1 Benito Sáez, Alberto
A1 Cabanillas Núñez, Elvira
A1 Crespo Feo, María Elena
A1 Esbrí Víctor, José María
A1 Ferri Moreno, Inmaculada
A1 Fernández Barrenechea, José María
A1 García Benito, Jesús
A1 García Romero, Emilia
A1 Garrote Revilla, Julio
A1 Herranz Uguina, Arianne
A1 Huertas Coronel, María José
A1 De Ignacio San José, Cristina
A1 Adnan, Zeena
A1 Llanes Estrada, María Pilar
A1 López Carmona, Alicia
A1 Márquez González, Álvaro
A1 Martín Chivelet, Javier
A1 Muñoz Cemillán, Alfonso
A1 Muñoz Martín, Alfonso
A1 Orejana García, David
A1 Rodríguez Martínez, Marta
A1 Rodríguez Ortega, Álvaro
A1 Sanz Montero, María Esther
A1 Sanz Santos, Miguel Ángel
A1 Suárez González, Pablo
A1 Uribelarrea Del Val, David
A1 Zapico Alonso, Ignacio
AB Los objetivos propuestos en la presentación del proyecto se dividieron en dos categorías principales:Objetivos de Construcción de la Caja de Arena de Realidad Aumentada:a. Desarrollo de una AR Sandbox Funcional: El objetivo principal era construir una caja de arena de realidad aumentada (AR Sandbox) capaz de simular y visualizar conceptos geológicos, geomorfológicos e hidrológicos en 3D. Esta herramienta es una alternativa efectiva para la enseñanza de interpretación de mapas topográficos, curvas de nivel, vulcanismo, morfo-dinámica fluvial y otros procesos geológicos relevantes.b. Conexión con un monitor: Entre los objetivos se incluía conectar la AR Sandbox a un monitor, permitiendo a los estudiantes visualizar simultáneamente paisajes 3D en la caja de arena y sus correspondientes imágenes 2D en el monitor. Objetivos de Implementación de Actividades en Asignaturas Específicas:a. Integración en Asignaturas Relevantes: Se buscaba implementar la AR Sandbox como una herramienta educativa en asignaturas de los grados de Geología e Ingeniería Geológica que requerían la interpretación de mapas topográficos y geológicos, así como otras competencias geológicas específicas. Las asignaturas seleccionadas incluyeron "Principios de Geología," "Expresión Gráfica," "Topografía," "Cartografía Geológica," "Geomorfología," "Geodinámica Externa," "Geología Estructural" y "Vulcanismo."b. Creación de Actividades Prácticas: Se propuso la elaboración de actividades prácticas en el aula, diseñadas en consenso entre los profesores, que se adaptaran a las competencias requeridas en cada asignatura. Estas actividades debían aprovechar la AR Sandbox como herramienta principal de enseñanza.
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/91660
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/91660
LA spa
NO García Lorenzo, María De La Luz, et al. Construyendo paisajes de arena: la caja de arena de realidad aumentada para la docencia de los Grados de Geología e Ingeniería Geológica. diciembre de 2023. docta.ucm.es, https://hdl.handle.net/20.500.14352/91660.
DS Docta Complutense
RD 10 abr 2025