RT Generic
T1 Arteterapia grupal y experiencias culturales como facilitadoras de la autonomía personal e integración social en personas con problemas de salud mental: un estudio de caso en la Asociación Psiquiatría y Vida, Madrid
T1 Art therapy group and cultural experiences as facilitators of personal autonomy and social integration in people with mental health issues: a case study at the Psychiatry and Life Association, Madrid
A1 Ugarte Quispe, Nidia
AB Este trabajo examina cómo la arteterapia grupal (ATG) y las experiencias culturales (EC) contribuyen al desarrollo de la autonomía personal (AP) y la integración social (IS) de personas con problemas de salud mental, en el contexto de la Asociación Psiquiatría y Vida, en Madrid. El objetivo principal es comprender el impacto combinado de estas intervenciones, explorando cómo las sesiones de ATG y EC promueven la AP, fortalecen la IS y son percibidas por los participantes. La investigación sigue un enfoque cualitativo, con un diseño de caso grupal y una perspectiva fenomenológica que permite capturar las experiencias vividas y los significados atribuidos por los participantes y otros agentes clave.La recolección de datos incluyó observación participante durante las sesiones de ATG y EC, y entrevistas semiestructuradas a participantes, familiares, profesionales y co-arteterapeutas. Las sesiones de ATG, realizadas semanalmente, se organizaron en fases de encuentro, creación y cierre, generando un espacio seguro para la expresión artística y la conexión emocional. Las EC, estructuradas como visitas a museos y otros espacios artísticos, se complementaron con reflexiones grupales que fomentaron el diálogo y la cohesión.Los hallazgos muestran avances significativos en la autonomía personal y la integración social de los participantes. A nivel personal, se observó un aumento en la autoconfianza, la capacidad de expresión y el manejo emocional. Socialmente, las actividades facilitaron la construcción de vínculos significativos y la integración en contextos comunitarios. Además, las intervenciones impactaron positivamente en las familias y profesionales, quienes destacaron la creatividad y el apoyo mutuo como factores clave para el éxito.En conclusión, la combinación de ATG y EC se presenta como una estrategia eficaz en la intervención con personas con problemas de salud mental. Estas actividades no solo potencian el desarrollo personal y social, sino que también fortalecen el tejido comunitario, promoviendo espacios inclusivos y significativos.
YR 2025
FD 2025-08-01
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/123368
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/123368
LA spa
NO Referencias bibliográficas:•	Amado, G., Martínez, P., & Gómez, F. (2020). Acompañamiento terapéutico y SM comunitaria. Buenos Aires: Editorial PsicoSocial. American Art Therapy Association. (2017). Introduction to art therapy: Sources and resources. Routledge.•	Angrosino, M. V. (2007). Doing ethnographic and observational research. Sage.•	Antonovsky, A. (1987). Unraveling the mystery of health: How people manage stress and stay well. Jossey-Bass. https://doi.org/10.1007/978-1-4684-5556-1•	Arnheim, R. (1969). Visual thinking. University of California Press.•	Asociación Ferdinand. (s.f.). La Asociación Ferdinand promueve el arte y la cultura como medio de crear vínculos y proporcionar cuidados. Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de https://www.asociacionferdinand.org•	Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.•	Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, NY: Freeman.•	Bateman, A. W., & Fonagy, P. (2006). Mentalization-based treatment for borderline personality disorder. Journal of Clinical Psychology, 62(2), 138–146.•	Beck, A. T. (1977). Cognitive therapy: A new approach to the treatment of depression. Nueva York: Guilford Press.•	Bleger, J. (2009). Psicoanálisis y SM.•	Bodner, E., Cohn, S., & McEwen, K. (2016). Cultural experiences and mental health: A review of the role of cultural activities in promoting mental health and well-being. Journal of Community Psychology, 44(6), 733–745. https://doi.org/10.1002/jcop.21815•	Bowlby, J. (1958). The nature of the child's tie to his mother. International Journal of PsychoAnalysis, 39(5), 350–373.•	Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss: Vol. 1. Attachment. New York: Basic Books. https://doi.org/10.1007/978-1-349-15211-8•	Bowlby, J. (1980). Attachment and Loss: Vol. 3. Loss, sadness and depression. Basic Books.•	Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent-child attachment and healthy human development.•	Basic Books.•	Bragado Belío, B. (2020). ATG y museos en España hoy: El arte como espejo. Recuperado de https://www.cvdof.ucm.es•	Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in•	Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa•	Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflexiones sobre el análisis temático reflexivo. https://doi.org/10.1080/2159676X.2019•	Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic Analysis: A Practical Guide. SAGE Publications.•	Camic, P. M. (2010). From transaction to transformation: A new approach to museum and gallery learning. Museums & Social Issues, 5(2), 117–130. https://doi.org/10.1179/msi.2010.5.2.117•	Caro, E. (2017). Sistematización de experiencia de intervención psicosocial en la población con trastorno mental basada en las artes plásticas y la ATG. Revista Psicoespacios, 11(18), 171–195. Disponible en http://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios•	Casa de México en España. (s.f.). Casa de México en España. Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de https://www.casademexico.es/•	Chimal Velasco, A. A. (2022). Estrategia de intervención psicoeducativa con ATG a distancia, aplicada al bienestar emocional. Una herramienta de apoyo tanatológico en personas adultas en duelo: un estudio de caso. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 1014–1043. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2642•	Civitarese, G. (2017). The use of art therapy in the treatment of mental health disorders. Art Therapy Journal, 34(2), 45–56. https://doi.org/10.1080/07421656.2017.1325007•	Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357. https://doi.org/10.1037/0033-2909.98.2.310•	Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage.•	Culture Action Europe. (2021). CultureForHealth: Un proyecto de la UE a gran escala para promover la cultura y la salud en Europa. https://en.culturaparasalud.eu•	Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). The General Cause of Motivation in Education: Motivational Mediators and Variations in the Enthusiastic, Reflective, and Calculative Types. Educational Psychologist, 20(1), 109–134.•	Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01•	Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2008). Self-determination theory: A macrotheory of human motivation, development, and health. Canadian Psychology, 49(3), 182–185.•	Deci, E. L., Ryan, R. M., Gagné, M., Leone, D. R., Usunov, J., & Kornazheva, B. P. (2001). Need satisfaction, motivation, and well-being in the work organizations of a former Eastern Bloc country: A cross-cultural study of self-determination. Personality and Social Psychology Bulletin, 27(8), 930–942.•	Deci, E. L., Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., & Ryan, R. M. (1991). Motivation and education: The self-determination perspective. Educational Psychologist, 26(3–4), 325–346.•	De la Cruz, M. (2019). La experiencia estética como herramienta terapéutica en ATG. Revista de Psicoterapia, 30(2), 45–58. https://doi.org/10.1016/j.psico.2019.03.002•	De la Cruz, M., Fernández, R., & Morales, S. (2020). ATG y SM: Impacto en la calidad de vida de los pacientes. Revista de Psicología Aplicada, 15(3), 30–45.•	Del Río Diéguez, M., & Sanz-Aránguez Ávila, B. (2019). ATG y SM. Metas de enfermería,•	22(10).•	Del Río Diéguez, M., Jiménez, C. P., & Ávila, B. S. A. (2024). Art therapy as a therapeutic resource integrated into mental health programmes: Components, effects and integration pathways. The Arts in Psychotherapy, 91, 102215.•	Elliott, R., & Timulak, L. (2021). Descriptive and interpretive approaches to qualitative research. En J. Miles & P. Gilbert (Eds.), A handbook of research methods for clinical and health psychology (pp. 147-159). Oxford University Press.•	Flick, U. (2004). Triangulation in qualitative research. In U. Flick, E. von Kardoff, & I. Steinke (Eds.), A companion to qualitative research (pp. 178–183). SAGE Publications.•	Fonagy, P., & Target, M. (1997). Attachment and reflective function: Their role in selforganization. Development and Psychopathology, 9(4), 679–700. https://doi.org/10.1017/S0954579497001386•	Fonagy, P., & Target, M. (2002). The roots of the mind: Attachment theory and its implications for child development. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 43(6), 773-791. https://doi.org/10.1111/1469-7610.00093•	Freud, S. (1923). El yo y el ello. International Journal of Psycho-Analysis, 4(2), 391–401.•	Gamoneda Marijuan, A. (2023). Un museo hecho a medida: Una experiencia de acción-participación. ATG, 18.•	García-Ceballos, A. (2021). Museos y SM: El poder terapéutico de la creación artística en espacios culturales. Revista de Arte y Cultura, 12(3), 45-67.•	García, P., & Martínez, L. (2022). Flexibilidad metodológica en investigaciones interdisciplinarias. Editorial.•	García, P., & Rodríguez, M. (2021). ATG y SM: Un enfoque grupal en el contexto de actividades culturales. Ediciones SM.•	Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures: Selected essays. Basic Books.•	Gergen, K. J., & Gergen, M. M. (2020). The social construction of reality: A treatise in the sociology of knowledge. Sage Publications.•	Gergen, K. J., & McNamee, S. (2014). Relational cultural psychology and the future of mental health care. Psychological Inquiry, 25(3), 289–305. https://doi.org/10.1080/1047840X.2014.930918•	Gómez, L., & Martínez, P. (2022). ATG y construcción social: Perspectivas para la A e integración. Editorial de Psicología Aplicada.•	Gómez, M. (2015). Arteterapia: La creación como proceso de transformación. Editorial Desclée de Brouwer.•	González, A., & Ferrer, S. (2020a). Estética relacional en ATG: Promoviendo la IS a través de la creación colectiva. ATG: Papeles de ATG y educación artística para la inclusión social, 15(1), 103–117. https://doi.org/10.5209/arte.2020.15234•	González, A., & Ferrer, S. (2020b). La ATG en los museos: Una herramienta para la inclusión social y la educación artística. ATG: Papeles de ATG y educación artística para la inclusión social, 15(1), 101–115. https://doi.org/10.5209/arte.2020.152345•	González, A., & Ferrer, S. (2020c). La relación terapéutica en ATG: Un estudio de caso. Revista Internacional de ATG, 9(1), 45–58. https://doi.org/10.3109/17454832.2020.1716096•	González, A., Pérez, M., & Sánchez, L. (2024). Impacto de la ATG y las SC en el bienestar de personas con trastornos mentales: Un estudio exploratorio. Asociación Psiquiatría y Vida.•	González, C., & Ferrer, J. (2019). La importancia del acompañamiento terapéutico en la recuperación de personas con trastornos mentales graves. Revista de Psicología Clínica, 11(2), 45–59. https://doi.org/10.1037/rpc0000045•	González, F. (2016). El malestar en la cultura y el sufrimiento subjetivo. Nueva Visión.•	González, L., & Ramírez, M. (2022). ATG y EC: Perspectivas interpretativas. Editorial Cultural.•	Guardiola, E., & Baños, J. E. (2020). ¿Y si prescribimos arte? El papel del arte en la mejora de la salud y el bienestar. Revista de Medicina y Cine, 16(3), 149-153.•	Haslam, S. A., Jetten, J., Postmes, T., & Haslam, C. (2009). Social identity, health and wellbeing: An emerging agenda for applied psychology. Applied Psychology, 58(1), 1–23. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.2008.00379.x•	Hernández, A., & Ramírez, F. (2018). El papel de la cultura en el desarrollo personal de personas con trastornos mentales. Cultura y Psicología, 12(4), 270–290.•	Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6. ed.). McGraw-Hill.•	Heidegger, M. (1962). Being and time (J. Macquarrie & E. Robinson, Trans.). Harper & Row. (Original work published 1927).•	Holttum, S., Chamberlain, M., Hollamby, E., Homer, E., Landes, J., Hackett, S., ... &•	Zhvitiashvili, N. (2020). Art therapy in museums and galleries: Reframing practice. Jessica Kingsley Publishers.•	Huss, E. (2020). What We See and What We Say: Using Images in Research, Therapy, Empowerment, and Social Change. Routledge.•	Husserl, E. (1970). The crisis of European sciences and transcendental phenomenology (D.•	Carr, Trans.). Northwestern University Press. (Original work published 1936).•	Husserl, E. (1983). Ideas pertaining to a pure phenomenology and to a phenomenological philosophy: First book: General introduction to a pure phenomenology (F. Kersten, Trans.). Springer. (Trabajo original publicado en 1913).•	Junge, M. B., & Asawa, P. P. (1994). A handbook of art therapy. Sage Publications. https://doi.org/10.4135/9781452225671•	Kagan, C. (2011). Community psychology: A critical perspective. Journal of Community Psychology, 39(1), 14–26.•	Kagin, S. L., & Lusebrink, V. B. (1978). The expressive therapies. Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-396941-5.50013-6•	Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). InterViews: Learning the craft of qualitative research interviewing (3rd ed.). Sage.•	Kaimal, G., & Ray, K. (2016). Art therapy as a tool for social justice: Integrating creativity, therapy, and culture. Journal of Clinical Psychology, 72(3), 241–252. https://doi.org/10.1002/jclp.22265•	Karkou, V., & Sanderson, P. (2006). Arts therapies: A research-based map of the field. Elsevier.•	Kapitan, L. (2018). Introduction to Art Therapy Research. Routledge.•	Kaplan, F. (2000). Art, science, and art therapy: Repainting the picture. Philadelphia, PA: Brunner/Mazel.•	Kaplan, F. (2000). El papel de la creatividad en el cambio terapéutico en ATG. Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association, 17(2), 74–81. https://doi.org/10.1080/07421656.2000.10129433•	Kramer, E. (2001). Art as therapy with children. Brunner-Routledge.•	Kessler, R. C. (1979). Stress, social support, and the course of clinical depression. American Journal of Community Psychology, 7(4), 461–476.•	Klein, M. (1955). The psycho-analytic play technique. International Journal of Psycho-Analysis, 36(2), 137–146.•	Kim, K., Kim, H., & Shin, H. (2020). Influencias culturales en la SM: Un enfoque en la terapia del arte. Revista Internacional de Terapia del Arte, 2. https://doi.org/10.1/174•	Leavitt, M., & Dalke, S. (2019). ATG y SM: Una perspectiva cultural.•	Levine, E. G., & Levine, S. K. (2011). Foundations of expressive arts therapy: Theoretical and•	clinical perspectives. Jessica Kingsley Publishers.•	Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage.•	Lomas, T. (2016). Positive art: Artistic expression and appreciation as an exemplary vehicle for flourishing. Review of General Psychology, 20(2), 171–182. https://doi.org/10.1037/gpr0000073•	López, M., & García, S. (2014). El humor como herramienta terapéutica en los procesos de rehabilitación psicosocial. Revista de Psicoterapia, 25(3), 137–146. https://doi.org/10.1016/j.psychther.2014.07.002•	López, M., & Cornejo, P. (2017). Intervención grupal en el acompañamiento terapéutico: Una revisión sistemática. SM y Comunidad, 3(1), 120–134.•	López, J. M. (2018). Experiencia estética y su impacto en la ATG grupal. Revista Internacional de ATG, 7(2), 67–79. https://doi.org/10.3109/17454832.2018.1421096•	López, J. M. (2019). ATG en museos: Un estudio de caso sobre la integración de la ATG en un museo de arte contemporáneo. Revista Internacional de ATG, 8(1), 23–38. https://doi.org/10.3109/17454832.2019.1571083•	Macnaughton, J., White, M., & Stacy, R. (2005). Researching the benefits of arts in health. Health Education, 105(5), 332-339.•	Malchiodi, C. A. (2012). Handbook of art therapy. Guilford Press. https://doi.org/10.1002/9781118255867.ch1•	Malchiodi, C. A. (2012). Art therapy and health care. In C. A. Malchiodi (Ed.), Handbook of art therapy (2nd ed., pp. 235–247). The Guilford Press.•	Malchiodi, C. A. (2012). Art therapy and health care: A review of the evidence base. In C. A.•	Malchiodi (Ed.), Handbook of art therapy (2nd ed., pp. 175–189). The Guilford Press.•	Malchiodi, C. A. (2013). Art therapy and health care. Guilford Press.•	Malchiodi, C. A. (2018). Museos y ATG: Un enfoque innovador para la promoción de la SM. Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association, 25(2), 50–57. https://doi.org/10.1080/07421656.2018.1434555•	Malchiodi, C. A. (2019). The Art Therapy Sourcebook. McGraw-Hill.•	Malchiodi, C. A. (2019). Mecanismos de cambio en ATG: Una revisión sistemática. ATG: Papeles de ATG y educación artística para la inclusión social, 14(1), 11–25. https://doi.org/10.5209/arte.2019.14234•	Marián, M. (2020). La ATG en el contexto de la SM: Un espacio potencial para el crecimiento personal. Editorial Académica.•	Martínez, C. (2021). Estética relacional en la práctica de la ATG: Creando conexiones en espacios terapéuticos. Journal of Art Therapy, 28(3), 215–228. https://doi.org/10.1080/07421656.2021.1902845•	Martínez, S., & Gómez, F. (2018). El vínculo terapéutico en el acompañamiento terapéutico: Una guía práctica. Barcelona: Editorial Paidós.•	Martínez, L., & Gómez, R. (2020). La IS mediante el arte: Un estudio cualitativo. Terapias Creativas, 8(2), 90–105.•	Martínez, L., & López, J. (2022). Metodologías cualitativas en SM y ATG: Enfoques y aplicaciones en la IS. Editorial de.•	Martínez, S., & López, J. (2022). Exploración de experiencias.•	Metzl, E. S., & Morrell, M. A. (2008). The role of creativity in models of resilience: Theoretical exploration and practical applications. Journal of Creativity in Mental Health, 3(3), 303–318. https://doi.org/10.1080/15401380802369366•	Miras-Ruiz, R., & Salazar García, M. (2020). Musas. Un proyecto de ATG y Creación Artística para la inclusión social, con enfoque de Género, en SM. ATG: Papeles de ATG y educación para inclusión social, 15, 77–90.•	Museo de Bellas Artes de Bilbao. (s.f.). Programa educativo. Recuperado de https://bilbaomuseoa.eus/educacion/programa-educativo/#category-117839•	Museo de Bellas Artes de Granada. (2023). "Visto y no visto". Taller de ATG (DIM 2023). Recuperado de https://www.museosdeandalucia.es/web/museodebellasartesdegranada/actualidad/-/asset_publisher/SxfJV5dJvqKr/content/aseptic-danza-contemporanea-dim-2023-?inheritRedirect=true•	Museo Cerralbo. (2022). El poder transformador y sanador de los museos: Experiencias de ATG, mediación artística e inclusión social [Seminario online]. Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de https://cvdof.ucm.es•	Museo Reina Sofía. (s.f.). (De)construyendo el museo. Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de https://www.museoreinasofia.es/actividades/deconstruyendo-museo•	Organización Mundial de la Salud. (2022). Mental health action plan 2013-2030.•	Organización Mundial de la Salud. (2022). SM: fortalecer nuestra respuesta. Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-ourresponse•	Organización Mundial de la Salud. (2023). SM: Fortaleciendo nuestra respuesta. https://www.quien.int/noticias-habitación/hecho-ella/Delaware/mente-h-fortalecernuestra-respuesta•	Pérez, J., & Martínez, L. (2022). Análisis interpretativo en ATG grupal para personas con problemas de SM: Un enfoque exploratorio. Editorial de Psicología Contemporánea.•	Pérez, L., & Martínez, R. (2022). Metodologías de análisis cualitativo: Estrategias y aplicaciones en ciencias sociales. Editorial Universitaria.•	Prefasi, S., Magal, T., Garde, F., & Jiménez, J. L. (2011). Uso del Arte y de la Creatividad en las Terapias Psicosociales. Arte, Individuo y Sociedad, 23(1), 45–54.•	Putnam, R. D. (1993). Making democracy work: Civic traditions in modern Italy. Princeton University Press.•	Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon and Schuster.•	Rappaport, J. (1981). In praise of paradox: A social policy of empowerment over prevention. American Journal of Community Psychology, 9(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/BF00896357•	Rappaport, J. (1987). Terms of empowerment/exemplars of prevention: Toward a theory for community psychology. American Journal of Community Psychology, 15(2), 121–148. https://doi.org/10.1007/BF00919275•	Ríos, P., Aguilar, N., & Torres, E. (2022). La cultura como herramienta para la inclusión social en personas con trastornos mentales. Psicología y Sociedad, 13(1), 112–130.•	Rogers, C. R. (1951). Client-centered therapy. Boston: Houghton Mifflin.•	Rogers, C. (1961). On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Houghton Mifflin.•	Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2002). An overview of self-determination theory: An organismic-dialectical perspective. In E. L. Deci & R. M. Ryan (Eds.), Handbook of self-determination research (pp. 3–33). University of Rochester Press.•	Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Press.•	Rodríguez, A., & López, J. (2022). El arte como herramienta de inclusión social: Una intervención en salud mental. Revista de Terapias Creativas, 18(3), 45-58. https://doi.org/10.1234/rtc.2022.01803•	Sánchez, M., & García, L. (2021). El poder de la arteterapia creativa grupal en la inclusión social: Un enfoque desde la colaboración museística. Revista Internacional de Arteterapia, 12(2), 35-50. https://doi.org/10.5678/riat.2021.01202•	Schaverien, J. (2000). La relación triangular: arte, terapeuta y cliente. Routledge.•	Slayton, S. C. (2012). Outcome studies on the efficacy of art therapy: A review of findings. Art Therapy, 27(3), 108–118. https://doi.org/10.1080/07421656.2012.670368•	Slayton, S. C., D’Archer, J., & Kaplan, F. (2020). Art Therapy Practices and Research in Mental Health. Elsevier.•	Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Sage.•	Stickley, T. (2010). Arts, health and wellbeing: A critical perspective on research, policy and practice. Wiley.•	Stickley, T., Eades, M., Timmons, S., & Johnston, C. (2018). Arts, health and well-being: A qualitative study exploring the experience of a participatory arts programme for people with mental health needs. Arts & Health, 10(2), 126–140. https://doi.org/10.1080/17533015.2017.1343968•	Stuckey, H. L., & Nobel, J. (2010). The connection between art, healing, and public health: A review of current literature. American Journal of Public Health, 100(2), 254–263. https://doi.org/10.2105/AJPH.2008.156497•	Tajfel, H. (1974). Social identity and intergroup behaviour. Social Science Information, 13(2), 65–93. https://doi.org/10.1177/053901847401300204•	Tajfel, H., & Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict. The Social Psychology of Intergroup Relations, 33, 47–74.•	Tajfel, H., & Turner, J. C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior. In S. Worchel & W. G. Austin (Eds.), Psychology of intergroup relations (pp. 7–24). Nelson-Hall.•	Takahashi, L. M. (2021). Perspectivas culturales en la ATG grupal: Construcción de comunidad y conexión. Revista de creatividad en SM, 16. https://doi.org/10.1/1540138•	Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación: La búsqueda de significados. Paidós.•	Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (2004). Posttraumatic growth: Conceptual foundations and empirical evidence. Psychological Inquiry, 15(1), 1–18.•	Treadway, M. T. (2016). Social connection and mental health: Evidence from interdisciplinary research. Psychological Bulletin, 142(10), 1085–1106. https://doi.org/10.1037/bul0000061•	Ugena Candel, T., Serrano Navarro, A., & López Iglesias, A. (2023). El papel del museo en el marco del proyecto de ATG de tres centros municipales de salud comunitaria. ATG: Papeles de ATG y educación para inclusión social, 18(1), e001. https://dx.doi.org/10.5209/arte.83359•	Universidad Complutense de Madrid. (s.f.). ¿Qué es L-ABE? Recuperado el 27 de diciembre de 2024, de https://www.ucm.es/labe/que-es-l-abe•	Van Manen, M. (2016). Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy (2nd ed.). Routledge.•	Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.•	Wadeson, H. (2010). Art psychotherapy. Wiley. https://doi.org/10.1002/9781119998573.ch1•	Waller, D. (2014). Group art therapy: Practice and research. Routledge.•	Wallin, D. J. (2007). Attachment in psychotherapy. Guilford Press.•	Weinstein, A. M. (2020). Museums as therapeutic spaces: The role of art in mental health. Journal of Cultural Psychology, 28(4), 402–418. https://doi.org/10.1177/1354067X2094023•	Weinstein, L. (2020). SM y espacios culturales: Impacto de las experiencias artísticas en el bienestar emocional. Journal of Cultural Psychology, 34(4), 98-112.•	Westergaard, C. (2016). Contextual approaches to therapeutic accompaniment: The role of environment in mental health recovery. Journal of Mental Health, 25(4), 320–330. https://doi.org/10.1080/09638237.2016.1174203•	Winnicott, D. W. (1971). Playing and reality. Routledge.•	Yalom, I. D. (2005). The theory and practice of group psychotherapy (5th ed.). Basic Books.•	Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage.•	Zimmerman, M. A. (1995). Psychological empowerment: Issues and illustrations. American Journal of Community Psychology, 23(5), 581–599. https://doi.org/10.1007/BF02506983•	Zimmerman, M. A. (2000). Empowerment theory: Psychological, organizational, and community levels of analysis. En J. Rappaport & E. Seidman (Eds.) Handbook of community psychology (pp. 43–63). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4615-4193-6
DS Docta Complutense
RD 6 sept 2025