RT Journal Article
T1 La evaluación entre pares como estrategia innovadora en la asignatura Organografía Microscópica Humana
T2 Peer assessment as an innovative strategy in Histology
A1 Álvarez Vázquez, María Del Pilar
AB Con el objetivo de lograr una mayor implicación de los estudiantes  de Organografía Microscópica Humana las tareas en equipo y los materiales de aprendizaje creados fueron evaluados con rúbricas por el profesor y mediante evaluación entre pares. Al final de las tareas se realizó una autoevaluación individual.  Nuestros resultados ponen de manifiesto que la evaluación entre pares en el contexto del trabajo en grupo puede convertirse en una estrategia válida para el aprendizaje.
AB With a view to encouraging the Histology students’ commitment in the learning process, collaborative tasks and learning materials were evaluated using rubrics by the teacher and applying peer assessment. The educational innovation process was concluded by an individual self assessment. Our results reveal that peer assessment in the context of group work can be used as a valuable teaching strategy for enhancing learning.
PB Ana García Moreno (Ed) y Comisión de Calidad, Seguimiento y Apoyo pedagógico de ADA-Madrid (Comité editorial)
SN 1988-5822
YR 2012
FD 2012
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/44504
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/44504
LA spa
NO Publicación de la ponencia presentada en la VII Jornada de Innovación Pedagógica ADA- Madrid, titulada "Experiencias de evaluación en e-learning" celebrada en Madrid el 13 de abril de 2.012
DS Docta Complutense
RD 5 abr 2025