%0 Generic
%A Monje Alfaro, Raquel
%A Bages Villaneda , Juanita
%A Cabello García, Sonia
%A Chercolés Asensio, Ruth María
%A Mendoza Urgal, Maria del Mar
%A González López-Plaza, Beatriz
%A López Moreno, Juan Antonio
%A Sánchez Orozco, Claudia Alejandra
%A García Fernández, Isabel María
%A Jobst Andrews Gerda, Edward
%A Barrera Villarías, Maite
%A Bové de Souza, Marília
%A Cabo, Isabel
%A Esteban Mieres, Raquel
%A Fernández Cabezuelo, Patricia
%A Diehl López, Victoria Eugenia
%A García Ramos, María Consuelo
%A Goicoechea Lebreiro, Sara
%A Gómez Jarillo, Francisco
%A Sonsoles González Maycas, Myriam
%A Iniesta Solana, Andrea
%A Lozano García, Lucía
%A Luengo Martin, Itziar
%A Núñez Miguelañez , Ana
%A Ortuño Bech , Silvia
%A Rodríguez Alfonso, Alicia
%A Sanz Núñez, Marta
%A Sesma Herrera, Ángel
%A Silleras De Antonio, Jorge
%A Eugenia Silva Rodríguez , Beatriz
%A Soriano Velasco , Mónica
%A Lucía Vaamonde López
%T Señal-ética: Arte, Diseño y Patrimonio. Proyecto Integral de Señalética Inclusiva en la Facultad de Bellas Artes de la UCM
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/20.500.14352/111854
%X El trabajo realizado en el contexto de este Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente 2023, se ha revisado el estado actual de la señalética inclusiva de la Facultad e identificado los bienes culturales presentes en la Facultad. Se ha examinado el acceso y circulación por la Facultad, teniendo en cuenta criterios de autonomía para que cualquier persona pueda orientarse, direccionarse dentro de la Facultad e identificar cada área que la compone y visibilizando la importancia de la inclusión de las personas con diversidad. Durante el desarrollo del proyecto se realizaron prácticas artísticas por parte de estudiantes y docentes que apoyan el proyecto, para visibilizar y concienciar sobre la necesidad de garantizar el acceso y el uso del entorno de la Facultad de Bellas Artes a cualquier persona, sean cual sean sus circunstancias. Para abordar la temática de la accesibilidad en la Facultad de Bellas Artes se exige una metodología que responda a una problemática que se centra en las personas de manera abierta y colaborativa, estimulando la cooperación y la creatividad. Es por ello por lo que se ha usado el proceso Design Thinking.
%~