RT Dissertation/Thesis
T1 Sesgos de memoria en la ansiedad de evaluación
A1 Sanz Blasco, Rubén
AB En los últimos tiempos, diferentes investigaciones han remarcado el papel de los procesos de valoración cognitiva en el inicio y mantenimiento de la respuesta de ansiedad.Los modelos cognitivos que se han propuesto para explicar la psicopatología de la ansiedad sugieren que los sujetos ansiosos se caracterizan por presentar sesgos en elprocesamiento de la información emocional (Azais, 1995). La investigación acerca de los procesos cognitivos que median en la respuesta de ansiedad ha puesto de manifiesto cómo los sujetos ansiosos en comparación con sujetos normales muestran una tendencia a atender de un modo sesgado e interpretar de un modo catastrofista información coherente con sus estados emocionales. Existiría un tercer sesgo cuya aparición en diferentes investigaciones ha sidoinconsistente a lo largo de los diferentes trastornos y tareas experimentales utilizadas. Nos referimos al sesgo de memoria, entendiendo éste como la tendencia a recordar deun modo preferente estimulación negativa presentada previamente en comparación con estimulación de carácter neutro...[ABSTRACT]In recent years, diverse research has underlined the role of cognitive appraisal processes in the onset and maintenance of the anxiety response. Cognitive models proposed to explain the psychopathology of anxiety suggestthat anxious individuals are characterized by displaying bias in processing of emotional information (Azais, 1995). Research concerning the cognitive processes underlying theanxiety response has revealed that, in comparison to normal subjects, anxious subjects display a tendency to attend to information in a biased manner and to catastrophicallyinterpret information that is congruent with their emotional state. There is a third bias whose appearance in diverse investigations across various disorders and experimental tasks has been inconsistent. We refer to the memory bias,understood as the tendency to preferentially recall previously presented negative stimulation in comparison to neutral stimulation...
PB Universidad Complutense de Madrid
YR 2013
FD 2013-11-13
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/37904
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/37904
LA spa
NO Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Psicología, leída el 19-06-2013
DS Docta Complutense
RD 29 abr 2024