RT Generic
T1 Evaluación de las competencias innovadoras del profesorado de Grado/Postgrado de la Facultad de Educación, para la mejora de la práctica docente
T2 Evaluation of the innovative competencies of the undergraduate/postgraduate professors of the Faculty of Education for the improvement of teaching practice
A1 Fernández Cruz, Francisco José
A1 Fernández Díaz, María Josefa
A1 García Domingo, María Begoña
A1 Gómez del Pulgar Cinque, Sandra
A1 López Escribano, María del Carmen
A1 Rodríguez Mantilla, Jesús Miguel
A1 Vendrell Morancho, Mireia
AB Las instituciones universitarias se están enfocando cada vez más en incorporar modelos de enseñanza innovadores en su cuerpo docente y personal para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Identificar estrategias para reformar la educación superior y mejorar el desempeño docente es fundamental para mejorar la calidad de la educación y adecuar las instituciones universitarias a los inminentes cambios sociales, tecnológicos e intelectuales. Por lo tanto, el objetivo general del proyecto propuesto (n.º 166) llevado a cabo durante el curso 2020-21 es “identificar las necesidades formativas del profesorado universitario de la Facultad de Educación en lo relativo a su competencia innovadora, a través de las valoraciones de los estudiantes y de los propios profesores, para planificar un programa de formación que permita mejorar su desempeño docente y el aprendizaje de sus alumnos”.
AB Colleges and universities are increasingly focusing on incorporating innovative teaching models into their faculty and staff to improve the quality of student learning. Identifying strategies for reforming higher education and improving teaching performance is critical to improving the quality of education and adapting university institutions to impending social, technological, and intellectual changes. Therefore, the overall objective of the proposed project (No. 166) carried out during the 2020-21 academic year is "to identify the training needs of university faculty in the Faculty of Education in terms of their innovative competence, through the assessments of students and faculty themselves, in order to plan a training program to improve their teaching performance and their students' learning."
YR 2021
FD 2021-06-23
LK https://hdl.handle.net/20.500.14352/9899
UL https://hdl.handle.net/20.500.14352/9899
LA spa
NO Proyecto de Innovación aprobado en la Convocatoria Innova UCM 2020-21
DS Docta Complutense
RD 21 jul 2024