2026-06-07T15:52:35Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1004422025-01-28T18:43:12Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_21
Producción MTSK en la web of science hasta 2020: focos, abordajes, aporte complementares y alcances
Moriel Junior, Jeferson G.
Escudero Ávila, Dinazar Isabel
Flores Medrano, Éric
Carrillo Yañéz, José
Montes Navarro, Miguel Ángel
Climent Rodríguez, Nuria
Resumen del libro:
Asumo que compartimos la idea de que el futuro maestro debe poseer un profundo conocimiento matemático y de Didáctica de la Matemática, y que este conocimiento debe estar construido de modo que lo capacite para su desempeño en la práctica. Sin embargo, esta corta frase encierra muchas preguntas sobre cuyas respuestas será difícil llegar a un consenso. José Carrillo (1959-2021) (Fuente la editorial)
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2022
book part
https://hdl.handle.net/20.500.14352/100442
XXXX-XXXX
10.14679/1472
spa
Moriel-Junior, J.G., Escudero-Avila, D., y Flores-Medrano, E. (2022). Producción MTSK en la web of science hasta 2020: focos, abordajes, aporte complementares y alcances. En J. Carrillo, M.A. Montes, y N. Climent (Eds.). Investigación sobre el conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino (pp. 305-315). Dykinson
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Dykinson