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Adquisición de mejoras competenciales y metodológicas del estudiantado en la Facultad de Educación: talleres interdisciplinares de trabajo colaborativo y su aplicación en el diseño de un videojuego Acquisition of competence and methodological improvements for students in the Faculty of Education: interdisciplinary collaborative workshops and their application in the design of a video game. Bonastre Vallés, Carolina Calvo Morata, Antonio Cuervo Calvo, Laura García Gil, Desiree García Vega, Luis González Castro, Carmen María Hernández Ramírez, Sandra Nuevo Benítez, Roberto Uceda Expósito, Manuela Metodología Competencias Música Evaluación Videojuegos Ciencias Sociales 58 Pedagogía Los recursos digitales están en continuo cambio y renovación para adaptarse a las innovaciones emergentes y a una sociedad que se digitaliza y propone nuevos escenarios de aprendizaje. En ese sin fin de posibilidades se formula el presente Proyecto de Innovación Docente que pretende aportar, a través de talleres interdisciplinares entre música y otras disciplinas, el diseño de un nuevo y actual recurso digital innovador adaptado a los discentes universitarios, un videojuego para atender a las necesidades educativas del estudiantado. El enfoque educativo competencial en el que se basa el proyecto centra la atención en la adquisición de destrezas y toma como punto de partida los procesos de enseñanza-aprendizaje de aula mediante variadas metodologías docentes, esto es, se tendrán en cuenta el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el aula invertida. Para ello, el proyecto se desarrolló en dos grandes bloques relacionados entre sí: a) la realización de talleres que ofrezcan una conexión entre disciplinas como punto de partida para explorar y mejorar las competencias transversales de los discentes y ciertas competencias generales, configurándose además como estrategia de integración, inclusión y atención a la diversidad; b) a partir de los aprendizajes evaluados en la sección anterior, se pretende que dichos productos generen puentes entre el aprendizaje experiencial llevado a cabo y la expresión digital de un recurso adecuado a las necesidades de los discentes: para ello, el medio de difusión y resumen será el diseño de un videojuego que parta de las opiniones del estudiantado para apoyarles en su aprendizaje competencial y metodológico a través de la música. De forma general, esto supondrá el trabajo común entre el estudiantado, al tiempo que se desarrolla la cooperación y coordinación de diversos especialistas de didáctica de la expresión musical, artística y tecnológica. Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física Fac. de Educación FALSE submitted 2024-06-17T08:09:14Z 2024-06-17T08:09:14Z 2024 teaching innovation project AM https://hdl.handle.net/20.500.14352/104980 XXXX-XXXX spa PIMCD2023 open access application/pdf