2026-06-01T02:24:13Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1050342025-03-18T14:01:57Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
La metodología “flipped classroom” como herramienta para dinamizar los laboratorios de Química Analítica
The "flipped classroom" methodology as a tool to dynamize Analytical Chemistry laboratories
Sánchez Tirado, Esther
Agüí Chicharro, María Lourdes
Blanco Asenjo, Miriam
García Martín, Ángel Felipe
García Rodrigo, Lorena
González Cortés, Araceli
Mateos Briz, María Raquel
Ramos López, Claudia
Reviejo García, Ángel Julio
Rico Hermoso, Álvaro
Romano Martín, Santiago
Yáñez-Sedeño Orive, Paloma
Flipped classroom
Aula invertida
Laboratorio
Prácticas
e-learning
Química analítica (Química)
23 Química
2301 Química Analítica
Se implementará la metodología “flipped classroom” o clase invertida en el laboratorio de Química Analítica II del Grado en Química, con el objetivo de fomentar el aprendizaje de competencias empíricas utilizando herramientas digitales.
Depto. de Química Analítica
Fac. de Ciencias Químicas
FALSE
submitted
2024-06-18T09:47:22Z
2024-06-18T09:47:22Z
2024-06-17
teaching innovation project
AM
https://hdl.handle.net/20.500.14352/105034
XXXX-XXXX
spa
PIMCD2023
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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