2026-08-20T15:41:11Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1050722026-08-05T12:45:15Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_15
Cuatro recomendaciones para la educación en bioética
Alonso Fernández, Marcos
Feito Grande, Lydia
Goikoetxea, Marije
Busquets, Ester
17
Educación en bioética
Método deliberativo
Enfoque práctico
Formación
Bioética (Filosofía)
Ética
71 Ética
72 Filosofía
El presente artículo se propone reflexionar sobre la importancia de la educación en bioética, destacando algunos problemas y proponiendo algunas vías de mejora. De manera general, entendemos que frente a la heterogeneidad de la enseñanza en bioética, el método deliberativo desarrollado por Diego Gracia aparece como una referencia fundamental. En el artículo nos centraremos en cuatro recomendaciones que consideramos importante tener en cuenta a la hora de avanzar con el desarrollo y la implantación de la bioética en los diversos planes de estudios y niveles educativos. Estas recomendaciones son la de priorizar la perspectiva práctica, evitar la disolución de la bioética en su dimensión jurídico-legal, enfatizar la necesidad de formación específica en bioética y vehicular de manera institucionalmente efectiva la implantación de la educación en bioética. Tras exponer estas recomendaciones, abordamos algunas de sus dificultades y
propuestas de solución.
Ministerio de Ciencia e Innovación (España)
Depto. de Salud Pública y Materno - Infantil
Fac. de Medicina
TRUE
pub
2024-06-19T08:26:53Z
2024-06-19T08:26:53Z
2022
journal article
VoR
https://hdl.handle.net/20.500.14352/105072
XXXX-XXXX
spa
info:eu-repo/grantAgreement/MCIN/PID2020/115522 RB-I00
Alonso, Marcos, Feito, L., Goikoetxea M. Busquets E. (2022). “Cuatro recomendaciones para la educación en bioética”. Bioética Complutense, 44, pp. 26-31.
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