2026-06-27T23:01:44Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/request

oai:docta.ucm.es:20.500.14352/1055192025-03-18T11:49:39Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5

Ruiz Serrano, Miriam Menéndez Ramos, José Carlos López-Alvarado Gutiérrez, María Pilar Villacampa Sanz, Mercedes González Matilla, Juan Francisco Sánchez Cebrián, Juan Domingo Sarabia Vallejo, Álvaro Carmona Zafra, Noelia Rodríguez Cordero, María Luisa Herrero Gómez, Natalia Solera Viana, María Polo Parra, Sonia Sánchez Cledera, Jaime Ramos García, María Teresa 2024-07-03T10:26:33Z 2024-07-03T10:26:33Z 2024-06-25 https://hdl.handle.net/20.500.14352/105519 PIMCD282/23-24 https://go.ivoox.com/rf/127828050 https://go.ivoox.com/rf/128141724 https://go.ivoox.com/rf/130046506 https://go.ivoox.com/rf/130780047 https://go.ivoox.com/rf/130780169 Este proyecto se presenta como continuación del proyecto de innovación docente Nº 96 (2022/2023) y tiene como objetivo crear un modelo didáctico basado en el aprendizaje autónomo y práctico del alumnado mediante la escucha, elaboración y/o edición de podcasts, abordando temas relacionados con la importancia de la Química Farmacéutica en el campo de la salud y el bienestar. spa open access El podcast como herramienta de aprendizaje: Contribuciones de la Química Farmacéutica en el entorno “One Health” teaching innovation project