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oai:docta.ucm.es:20.500.14352/1070132025-03-18T13:29:46Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5

00925njm 22002777a 4500 dc Robles Fernández, María Dolores author Pérez Asurmendi, Patrizia author Gonzalo Angulo, Víctor Manuel author Jiménez Martín, Juan Ángel author García García, Miguel author García Sanz, Almudena author 2024-06-30 El objetivo de este proyecto es comparar la eficacia de las prácticas tradicionales con otras implementadas con el enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en asignaturas de corte empírico. Evaluamos en qué medida los alumnos perciben de forma diferente los aprendizajes, habilidades y competencias adquiridas con cada una de ellas. También pretendemos determinar las ventajas que tiene el ABP frente a estrategias de aprendizaje tradicionales desde el punto de vista de los profesores y de los resultados académicos obtenidos por los alumnos. https://hdl.handle.net/20.500.14352/107013 PIMCD202/23-24 Aprendizaje basado en proyectos en asignaturas de corte empírico en Finanzas y Economía: comparación con métodos tradicionales