2026-06-29T07:27:23Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1070132025-03-18T13:29:46Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Aprendizaje basado en proyectos en asignaturas de corte empírico en Finanzas y Economía: comparación con métodos tradicionales
Project-based learning in empirical subjects of Finance and Economics: comparison with traditional methods
Robles Fernández, María Dolores
Pérez Asurmendi, Patrizia
Gonzalo Angulo, Víctor Manuel
Jiménez Martín, Juan Ángel
García García, Miguel
García Sanz, Almudena
Robles Fernández, María Dolores
A22
I23
I29
C93
Aprendizaje basado en proyectos
Educación superior
Finanzas y Economía
Valoración del alumno
Prácticas empíricas
Econometría (Economía)
Administración de empresas
Finanzas
5302.02 Modelos Econométricos
5312.06 Finanzas y Seguros
1209.03 Análisis de Datos
El objetivo de este proyecto es comparar la eficacia de las prácticas tradicionales con otras implementadas con el enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en asignaturas de corte empírico. Evaluamos en qué medida los alumnos perciben de forma diferente los aprendizajes, habilidades y competencias adquiridas con cada una de ellas. También pretendemos determinar las ventajas que tiene el ABP frente a estrategias de aprendizaje tradicionales desde el punto de vista de los profesores y de los resultados académicos obtenidos por los alumnos.
Depto. de Análisis Económico y Economía Cuantitativa
Fac. de Ciencias Económicas y Empresariales
FALSE
submitted
2024-07-23T07:48:34Z
2024-07-23T07:48:34Z
2024-06-30
teaching innovation project
AM
https://hdl.handle.net/20.500.14352/107013
XXXX-XXXX
spa
PIMCD2023
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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