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Docta Complutense
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Fernández Sánchez, Juan
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Sastre i Riba, Sylvia
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Martín Palacio, María Eugenia
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Villarroel Guerra, M.
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Avilés Dávila, Andrés Fernando
author
Bombín Orgaz, E.
2024-09-05T12:30:45Z
2024-09-05T12:30:45Z
2018-06-23
Martín, M. E., Villaroel, M., Avilés, A., Bombín, E. (2018).La autopercepción del Diseño instruccional del profesor universitario de su desempeño docente y su reinterpretación por parte del alumno. IX Congreso Internacional de Psicología y Educación. 112-115, ISBN: 978-84-09-02854-2
978-84-090-2854-2
https://hdl.handle.net/20.500.14352/107952
https://www.unirioja.es/ix-congreso-internacional-de-psicologia-y-educacion/
https://acipe.es/ix-congreso-internacional-de-psicologia-y-educacion
El diseño instruccional hace referencia a la programación docente que desarrolla el profesor en la impartición de sus clases con el objeto de activar en sus alumnos el aprendizaje de su asignatura. El diseño instruccional es el segundo principio del Método instruccional de la situación educativa.Instructional planning refers to the teaching programming the professor carries out when developing his lessons so to prompt his pupils’ learning on the subject. Instructional planning is established as the second principle under the Instructional Method.
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La autopercepción del Diseño instruccional del profesor universitario de su desempeño docente y su reinterpretación por parte del alumno
conference paper
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