<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-06-08T09:49:58Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:docta.ucm.es:20.500.14352/112470" metadataPrefix="qdc">https://docta.ucm.es/rest/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:docta.ucm.es:20.500.14352/112470</identifier><datestamp>2025-03-18T12:55:02Z</datestamp><setSpec>com_20.500.14352_14</setSpec><setSpec>col_20.500.14352_21</setSpec></header><metadata><qdc:qualifieddc xmlns:qdc="http://dspace.org/qualifieddc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xsi:schemaLocation="http://purl.org/dc/elements/1.1/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dc.xsd http://purl.org/dc/terms/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dcterms.xsd http://dspace.org/qualifieddc/ http://www.ukoln.ac.uk/metadata/dcmi/xmlschema/qualifieddc.xsd">
   <dc:title>La formación en género en el ámbito de la comunicación: prevención e intervención en violencia contra las mujeres</dc:title>
   <dc:creator>Tajahuerce Ángel, Isabel</dc:creator>
   <dc:creator>Mateos Casado, Cristina</dc:creator>
   <dc:contributor>Rodríguez Terceño, José</dc:contributor>
   <dc:contributor>Moreno Guerrero, Antonio José</dc:contributor>
   <dc:contributor>Novoa Castillo, Pedro Félix</dc:contributor>
   <dcterms:abstract>La formación en género es fundamental en los estudios de comunicación, sólo así se podrá intervenir adecuadamente para poner fin a la violencia de género. Los medios de comunicación son elementos de socialización permanente, por ello las facultades de las universidades que imparten esta formación deben tenerlo en cuenta y crear materias especificas ,además de incluir la perspectiva de género transversalmente en otras asignaturas. Un ejemplo a seguir es la asignatura Comunicación y Género , que debe incluirse tanto en los estudios de periodismo que tratan la información, como en aquellos de comunicación en los que se forman quienes después desarrollarán productos de ocio y productos culturales, fundamentales para la deconstrucción de imaginarios que perviven y fomentan desigualdades. Las materias deben ser obligatorias y no solamente optativas, en grado y máster, porque los medios de comunicación crean opinión.</dcterms:abstract>
   <dcterms:dateAccepted>2024-12-11T16:41:38Z</dcterms:dateAccepted>
   <dcterms:available>2024-12-11T16:41:38Z</dcterms:available>
   <dcterms:created>2024-12-11T16:41:38Z</dcterms:created>
   <dcterms:issued>2020-08-10</dcterms:issued>
   <dc:type>book part</dc:type>
   <dc:identifier>https://hdl.handle.net/20.500.14352/112470</dc:identifier>
   <dc:identifier>XXXX-XXXX</dc:identifier>
   <dc:language>spa</dc:language>
   <dc:relation>Tirant Humanidades</dc:relation>
   <dc:relation>Tajahuerce Ángel, I. and Mateos Casado, C. (2022) “La formación en género en el ámbito de la comunicación: prevención e intervención en violencia contra las mujeres.” En: Investigaciones multidisciplinares de vanguardia para la academia del siglo XXI, 2022, ISBN 9788418614330, págs. 377-395. 2022. Tirant Humanidades. pp. 377–395</dc:relation>
   <dc:rights>metadata only access</dc:rights>
   <dc:publisher>Tirant Lo Blanch</dc:publisher>
</qdc:qualifieddc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>