2026-08-20T17:11:58Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/request

oai:docta.ucm.es:20.500.14352/1166682025-03-18T15:01:59Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_15

00925njm 22002777a 4500 dc De Miguel Álvarez, Laura author Nuere, Silvia author 2025 Estamos en un momento en el que la sostenibilidad está presente en muchos foros para hacer de ella nuestra forma de ser y estar en el mundo. En el ámbito universitario, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda 2030, tienen un alto interés e incluso son el foco de muchas de las acciones de innovación llevadas a cabo en sus distintos itinerarios formativos, investigaciones y acciones de transferencia, entre otros. En este ensayo planteamos el proceso seguido en la generación de una producción audiovisual a través de la técnica de visual thinking animado. Con esta producción, a través de un método documental, reflexivo y creativo, se pretende posibilitar la divulgación de la naturaleza de cinco de los ODS y las sinergias que se dan entre dichos objetivos y el enfoque educativo STEAM. Finalmente, el dibujo y con él, el visual thinking animado, resulta ser una herramienta estimulante que permite la divulgación académica en general, dentro de cualquier contexto y dirigida a cualquier audiencia. de Miguel, L. and Nuere, S. (2025) “El Visual thinking animado en la divulgación académica: ODS y STEAM”, Tercio Creciente, (27), pp. 119–142. doi:10.17561/rtc.27.8741. 10.17561/rtc.27.8741 https://hdl.handle.net/20.500.14352/116668 https://doi.org/10.17561/rtc.27.8741 El “Visual thinking” animado en la divulgación académica: ODS y STEAM