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   <dc:title>Espacios web afrofeministas ¿educativos?: estudio exploratorio en el contexto español</dc:title>
   <dc:creator>Rocu Gómez, Patricia</dc:creator>
   <dc:contributor>Aránguez Sánchez, Tasia</dc:contributor>
   <dc:contributor>Olariu, Ozana</dc:contributor>
   <dc:subject>37</dc:subject>
   <dc:subject>141.72</dc:subject>
   <dc:subject>37.012</dc:subject>
   <dc:subject>371.3</dc:subject>
   <dc:subject>Afrofeminismo</dc:subject>
   <dc:subject>Educación afrocentrada</dc:subject>
   <dc:subject>Educación antirracista</dc:subject>
   <dc:subject>Espacios digitales</dc:subject>
   <dc:subject>Educación</dc:subject>
   <dc:subject>Feminismo</dc:subject>
   <dc:subject>Sociología</dc:subject>
   <dc:subject>Métodos de investigación en educación</dc:subject>
   <dc:subject>Métodos de enseñanza</dc:subject>
   <dc:subject>58 Pedagogía</dc:subject>
   <dc:subject>5502.04 Teorías y Métodos</dc:subject>
   <dc:description>Este estudio exploró los ciberespacios afrofeministas en España relacionados con acciones educativas, con el fin de ofrecer una visión general de estas realidades, sus temáticas y líneas de acción. Para ello, se analizaron los espacios digitales más representativos del movimiento afro en España con perspectiva afrofeminista, educativa, antirracista y con enfoque afrocentrado y de género. Los resultados destacan tres líneas principales de acción: 1) Puntos de encuentro afrofeministas: Espacios para el intercambio de experiencias y empoderamiento. 2) Acciones informativas: Difusión de noticias, eventos culturales y sociales. 3) Acciones formativas: Reflexión y deconstrucción de estereotipos para la comunidad afro y la sociedad en general. Como conclusión, estos espacios digitales proyectan las luchas afrofeministas hacia la sociedad y la comunidad afrodescendiente, contribuyendo con debates y discursos que enriquecen el feminismo hegemónico.</dc:description>
   <dc:description>Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física</dc:description>
   <dc:description>Fac. de Educación</dc:description>
   <dc:description>TRUE</dc:description>
   <dc:description>pub</dc:description>
   <dc:date>2025-01-31T19:32:32Z</dc:date>
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   <dc:date>2022</dc:date>
   <dc:type>book part</dc:type>
   <dc:type>VoR</dc:type>
   <dc:identifier>https://hdl.handle.net/20.500.14352/117505</dc:identifier>
   <dc:identifier>XXXX-XXXX</dc:identifier>
   <dc:language>spa</dc:language>
   <dc:relation>Conocimiento Contemporáneo</dc:relation>
   <dc:relation>Rocu Gómez, P. (2022). Espacios web afrofeministas ¿educativos?: estudio exploratorio en el contexto español. En Algoritmos, teletrabajo y otros grandes temas del feminismo digital (pp. 842-865). Dykinson.</dc:relation>
   <dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</dc:rights>
   <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
   <dc:rights>open access</dc:rights>
   <dc:format>application/pdf</dc:format>
   <dc:publisher>Dykinson S.L.</dc:publisher>
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