2026-06-08T09:52:07Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1196802025-04-24T23:59:35Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_8
Resolución de conflictos en el aula con adolescentes y preadolescentes.
Llavero Mariñelarena, Andrés
García Saiz, Miguel
371.5
Conflicto
Aula
Adolescencia
Psicología (Psicología)
61 Psicología
El Trabajo de Fin de Grado (TFG) "Resolución de conflictos en el aula con adolescentes y preadolescentes" aborda un tema de crucial importancia en el ámbito social y educativo, destacando la relevancia de comprender y manejar los conflictos entre jóvenes en un entorno escolar. Se inicia justificando la investigación sobre la base de la importancia de la adolescencia y preadolescencia como etapas de desarrollo marcadas por cambios significativos, la problemática del acoso escolar y la necesidad de intervenciones educativas efectivas para promover habilidades de resolución de conflictos. Se contextualiza el colectivo de estudio, profundizando en la adolescencia, sus desafíos y el papel del contexto educativo en el desarrollo psicosocial de los jóvenes. El trabajo examina la naturaleza y causas de los conflictos en las aulas, destacando tanto las tensiones entre estudiantes y profesores como los conflictos entre los propios alumnos, incluyendo fenómenos como el acoso escolar y el ciberacoso. Se destaca la importancia de los programas de intervención y se valoran sus impactos, conclusiones y limitaciones. A través del análisis de los conflictos, el TFG busca ofrecer herramientas prácticas para profesionales de la educación, con el fin de mejorar la experiencia educativa y fomentar un ambiente de aprendizaje seguro, inclusivo y respetuoso para adolescentes y preadolescentes
Depto. de Psicología Social, del Trabajo y Diferencial
Fac. de Psicología
TRUE
unpub
2025-04-24T12:42:43Z
2025-04-24T12:42:43Z
2024-05-10
2024-06-04
bachelor thesis
https://hdl.handle.net/20.500.14352/119680
XXXX-XXXX
spa
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