2026-06-29T07:32:20Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1220452025-07-02T00:17:06Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Nuevas Herramientas para la Enseñanza de la Lógica II
Aranda Utrero, Víctor
Conti, Ludovica
Zardini, Elia
Maffezioli, Paolo
Yuste Ginel, Antonio
García Arnaldos, María Dolores
Fernández Cuesta, José Alejandro
Domínguez Manzano, David
Villacís Hidalgo, Carlos Javier
Mahoozi, Nassim
Reyna Fortes, Rafael
Lógica (Filosofía)
Lógica (Filosofía)
1103 Lógica General
Memoria final del Proyecto INNOVA-DOCENCIA n. 490 de la convocatoria 2024/2025 “Nuevas herramientas para la enseñanza de la lógica II”, que detalla cómo el Proyecto continúa con el anterior (n. 320 de la convocatoria 2022/2023), inscribiéndose en la tradición general de reflexión en torno a la enseñanza de la Lógica, y cómo se ha organizado su actividad principal: la elaboración y aceptación de una propuesta de libro, titulado "Teaching Logic: Programmes, Games and Philosophy" y basado en la quinta edición del Congreso Internacional "Tools for Teaching Logic" (UCM, 2023).
Depto. de Lógica y Filosofía Teórica
Fac. de Filosofía
FALSE
submitted
2025-07-01T11:00:41Z
2025-07-01T11:00:41Z
2025-06-27
teaching innovation project
AM
https://hdl.handle.net/20.500.14352/122045
XXXX-XXXX
spa
PIMCD2024
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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