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Antecedentes misioneros en la formación de líderes indígenas en México Montañez Pico, Daniel Referencias bibliográficas: • Baronnet, B. (2009), «De eso que los zapatistas no llaman educación intercultural» Decisio. Saberes para la acción en educación de adultos, CREFAL, n.º 24, «Interculturalidad-es en educación», Pátzcuaro, pp. 31-37. • Cueva, A. (1977), El desarrollo del capitalismo en América Latina, Ediciones Siglo XXI, México. • De la Garza, E. (1988), Ascenso y crisis del Estado Social Autoritario, COMEX, México. • Dietz, G. y L. S. Mateos Cortés (2011), Interculturalidad y educación intercultural en México: un análisis de los discursos nacionales e internacionales en su impacto en los modelos educativos mexicanos, SEP, México. • Hicks Gómez, E. (1984), «Las Misiones Culturales Rurales: un proyecto de alfabetización para la integración», Revista de Educación, vol. II, n.º 3, julio-septiembre, SEP, México. • León-Portilla, M. (2005), «Primeros años de Sahagún en Tlatelolco», en José R. R. Galván y P. Máynez (coord.), El universo de Sahagún. Pasado y presente. Coloquio 2005, UNAM-IIH, México, pp. 7-21. • Loeza, S. (2010), «La metamorfosis del Estado: del jacobinismo centralizador a la fragmentación democrática», en S. Loeza y J. F. Prud’homme (coord.), Los grandes problemas de México, COLMEX, México, SEP. pp. 23-71. • Márquez Rodiles, I. (2001), La utopía del renacimiento en tierras indígenas de América. Pedro de Gante, Vasco de Quiroga, Bernardino de Sahagún, BUAP, Puebla. • Mato, D. (2008), Diversidad cultural e interculturalidad en educación superior: experiencias en América Latina, Caracas, Venezuela, Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. • Ocampo López, J. (2005), «José Vasconcelos y la educación mexicana», Rhela, n.º 7, pp. 137-157. • Ricard, R. (1947), La conquista espiritual de México, JUS, México. • Sierra, A. S. (1973), Las misiones culturales, SEP, México. • Walsh, C. (2011), «Etnoeducación e interculturalidad en perspectiva decolonial», en Etnoeducación e interculturalidad en Perú y América Latina, CEDET, Lima, pp. 93-105 El trabajo que aquí nos proponemos es una suerte de breve genealogía de la educación superior intercultural en México, la cual se despliega emergentemente dentro de un paradigma y desarrollo continental (Mato, 2008). El objetivo que nos planteamos con esta revisión crítica histórico-filosófica, a modo de una historia de las ideas pedagógicas que pudieron anteceder a este nuevo paradigma de la «educación intercultural», es ubicar las posibles dificultades y potencias que la materialización de dicho paradigma pueda tener en este contexto. De esta manera, tratando de conocer tanto hechos y estructuras como mentalidades pasadas que tienen aún profundas repercusiones en nuestro presente, podremos abordar de una forma más rigurosa el trabajo de análisis e implementación de las acciones y discursos que pretendemos ubicar o se nos presentan como «interculturales», y que se supone que tratan de ofrecer un nuevo horizonte de emancipación y liberación dentro del ámbito educativo. 2025-07-04T12:02:05Z 2025-07-04T12:02:05Z 2014-02-14 book part Montañez Pico, D. (2014). Antecedentes misioneros en la formación de líderes indígenas en México. En Empoderamiento y educación superior en contextos interculturales en México (pp. 21-40). Bellaterra. 978-84-729-0659-4 https://hdl.handle.net/20.500.14352/122230 https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/634364e372ca0804099a0131 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5118573 https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=571636 https://www.bellaterra.coop/es/libros/empoderamiento-y-educacion-superior-en-contextos-interculturales-en-mexico spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ restricted access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Bellaterra