2026-06-07T23:46:22Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1222382025-07-22T15:54:11Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Gómez Chacón, Inés María
Ortuño Sánchez, María Teresa
Bacelo Polo, Adrián
Díaz-Cano Ocaña, Antonio
Ferrer Caja, José María
Folgueira López, Marta
Mallavibarrena Martínez De Castro, Raque
Martín Campo, Francisco Javier
Martínez Aguinaga, Francisco Javier
Tirado Domínguez, Gregorio
Terán Viadero, Paula Milagros
Dolz Jiménez, Aranzazu
Casimiro Lourenço Leonel
De las Alas-Pumariño González-Eli, Alejandro
2025-07-07T06:34:10Z
2025-07-07T06:34:10Z
2025
https://hdl.handle.net/20.500.14352/122238
PIMCD389
Desarrollar estrategias y recursos para la transición a la profesión de los estudiantes de matemáticas favoreciendo la interdisciplinar en matemáticas y la apertura profesional. Orientaciones de evaluación para tutela y evaluación de TFGs y TFMs interdisciplinares.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Matemática interdisciplinar, construyendo las transiciones profesionales (2ªFase)
teaching innovation project