2026-06-29T01:32:42Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1223102025-07-09T00:05:57Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Evaluación de prácticas de laboratorio en una asignatura del Máster en Optometría y Visión mediante examen objetivo estandarizado
González Pérez, Mariano
Lorente Velázquez, Amalia
Martín Gil, Alba
Canabal Boutureira, Héctor Alfonso
Ortiz Cerrato, Mª Rocío
Palacios Cruz, Andrea
González Pérez, Mariano
El proyecto desarrolló un nuevo sistema de evaluación para las prácticas de laboratorio de la asignatura "Intervención Optométrica en Enfermedades del Polo Posterior" del Máster en Optometría y Visión.
Problemática identificada
Las evaluaciones tradicionales de prácticas mostraban menor dispersión (coeficiente de variación 10,13%) comparado con exámenes teóricos (22,54%), sugiriendo limitaciones en la capacidad del sistema evaluativo para distinguir diferentes niveles de competencia entre estudiantes.
Objetivos y metodología
El proyecto buscó crear un instrumento de evaluación objetivo y estandarizado que eliminara sesgos entre evaluadores y midiera más precisamente las competencias prácticas. Se emplearon análisis cualitativos con software ATLAS.ti, desarrollo de matrices de especificaciones y creación de rúbricas específicas.
Implementación
El nuevo sistema integró:
Examen objetivo estandarizado basado en matrices de especificaciones
Rúbricas para evaluación de oftalmoscopía y biomicroscopia
Examen de prácticas online con ítems seleccionados mediante análisis de Rasch
Evaluación distribuida: 10% trabajo fuera del aula, 90% dividido entre examen online, oftalmoscopía y biomicroscopia
Resultados
La implementación mejoró significativamente las propiedades psicométricas del sistema evaluativo. El coeficiente de variación aumentó al 21,3% en prácticas, aproximándose al 19,7% de teoría, demostrando mayor capacidad discriminativa entre estudiantes con diferentes niveles de competencia.
Impacto y futuro
El proyecto logró eliminar sesgos evaluativos y proporcionar una medición más precisa de competencias prácticas. Se planea replicar la metodología en otras asignaturas, estableciendo un modelo replicable para la evaluación objetiva de habilidades prácticas en optometría.
2025-07-08T10:08:27Z
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2025-07-02
teaching innovation project
https://hdl.handle.net/20.500.14352/122310
XXXX-XXXX
spa
PIMCD2024
open access
east=-3.6132735; north=40.4254983; name=C9GP+5M Madrid, España