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Percepción de los estudiantes del Grado en Educación Social sobre la adquisición de competencias para la empleabilidad Gómez Jarabo, Inmaculada Sobrino Callejo, María Rosa Gómez Gómez. Marta Sabán Vera, María Del Carmen Botella Nicolás, Ana María Gonzálvez Vallés, Juan Enrique Rivero Guera, Aixa Ofelia Referencias bibliográficas: • Argos, J. y Ezquerra, P. (2014). Universidad y competencias para la empleabilidad. ProcediaSocial and Behavioral Sciences, 139, 290-296. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.08.002. • Bolívar, A. (2008). El discurso de las competencias en España: educación básica y educación superior. Revista de Docencia Universitaria, 6(2), 3-23. https://doi.org/10.4995/redu.2008.6268. • Clarke, A., Trigss. V. y Nielsen, W. (2014). Cooperating Teacher Participation in Teacher Education: A Review of the Literature. Review of Educational Research, 84(2), 163–202. https://doi.org/10.3102/0034654313499618. • Expósito, A. (2015). Educación basada en competencias y la empleabilidad de los jóvenes graduados: un análisis del Sistema Español de Educación Superior. En Congreso Internacional de Innovación Educativa. Tendencias y desafíos en la innovación educativa: un debate abierto, 1671-1679, Veracruz, México. https://www.uv.mx/dgdaie/files/2016/10/E-book-TDIE.pdf. • González-Lorente, C. y Martínez-Clares, P. (2020). Hacia un modelo de empleabilidad en educación superior. Diálogos Pedagógicos, 35, 47-66. http://dx.doi.org/10.22529/dp.2020.18(35)04. • ILO (2019). Work for a brighter future. Global Commission on the future of work. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/--- cabinet/documents/publication/wcms_662410.pdf. • INE (2020). Encuesta de Población Activa. Cuarto trimestre de 2020. https://www.ine.es/daco/daco42/daco4211/epa0420.pdf. • Lantarón, B. S. (2014). La empleabilidad en la Universidad Española. Journal for Educators. Teachers and Trainers, 5(2), 272 – 286. http://hdl.handle.net/10481/39359. • Pérez Díaz, M. T. (Dir.) (2021). Informe Juventud en España 2020. Resumen ejecutivo. Instituto de la Juventud. http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2021/03/informe_juventud_espana_2 020.pdf. • SEPE (2020). Estadísticas. https://www.sepe.es/HomeSepe/que-es-elsepe/estadisticas.html. • UIL (2020). 4.º Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos. UNESCO/UIL. https://uil.unesco.org/es/educacion-adultos/version-espanol-del-cuarto-informemundial-sobre-aprendizaje-y-educacion-adultos. • UNESCO (2015). Replantear la educación. ¿Hacia un bien común mundial? UNESCO. https://included.eu/sites/default/files/documents/replantear_la_educacion_unesco.pdf. • UNESCO MGIEP (2019). Rethinking Pedagogy: Exploring the potential of Technology in Achieving Quality Education. Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development. https://mgiep.unesco.org/reports-and-guides. • UNESCO (2021). Declaración de Berlín sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible. Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible. https://en.unesco.org/sites/default/files/esdfor2030-berlin-declaration-es.pdf. Tradicionalmente, ha existido una opinión generalizada acerca de las mejores perspectivas laborales que presentan aquellas personas que poseen estudios superiores frente a aquellas otras que no los tienen. Esta teoría se fundamenta en el supuesto de que los titulados universitarios han adquirido, durante su proceso de formación, competencias profesionales transversales y específicas (propias de su área formativa) que les ayudarán a encontrar un empleo, minimizando el tiempo de búsqueda y aumentando la calidad del mismo. 2025-08-25T12:17:06Z 2025-08-25T12:17:06Z 2022 book part Gómez Jarabo, I., Sobrino Callejo, M. R., Gómez Gómez, M., & Sabán Vera, C. (2022). Percepción de los estudiantes del Grado en Educación Social sobre la adquisición de competencias para la empleabilidad. En Investigaciones emergentes de nuevo cuño (pp. 321-335). Thomson Reuters Aranzadi. 978-84-1124-318-6 https://hdl.handle.net/20.500.14352/123361 https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/66a1425226be1223f07c698a https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9647192 https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=982583 https://www.aranzadilaley.es/tienda/investigaciones-emergentes-de-nuevo-cuno-digital?srsltid=AfmBOoo6nRyBqL0VUOZHsySjUTi1zMGtH87-66ltHK3cVbZH2LK-ZFX6 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ metadata only access Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Aranzadi- Thomson Reuters