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00925njm 22002777a 4500 dc Gómez Jarabo, Inmaculada author 2015 La celebración de este II Congreso Internacional y IV Nacional responde a la tarea principal de profundizar en las vías prácticas para el desarrollo de la mejora de la convivencia en contextos socioeducativos, en los que se abordan las situaciones conflictivas desde la negociación, el diálogo, la resolución pacífica de los conflictos y en la que se implica a toda la comunidad educativa y se contemplan las realidades sociales. Las nuevas realidades familiares y sociales, la incidencia de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación, la diversificación de métodos de aprendizaje y los movimientos poblacionales, vienen generando un replanteamiento renovador de los procesos educativos y sociales, orientado a la respuesta a demandas socioeducativas que atiendan esta diversidad y propicien la convivencia. Es preciso, y cada vez más evidente, asumir un abordaje global, social y educativo de los temas que inciden en “vivir con” la diversidad, la inter y multiculturalidad, las demandas socioeducativas y los conflictos, desgranando lo positivo de los mismos y afrontándolos constructivamente…, en suma, todo aquello que matiza y en ocasiones problematiza los cauces para el óptimo desarrollo de la convivencia; y, en este evento centrados en la igualdad de género. Gómez Jarabo, I. (2015). La preparación del profesorado en cuestiones de género: convivencia y tratamiento educativo de conflictos. En V.M. Martín Solbes, M.T. Castilla Mesa, E.S. Vila Merino y A.M.Sánchez Sánchez. (Coords.). CONVIVE 2015. II Congreso Internacional y IV Congreso Nacional sobre convivencia y resolución de conflictos en contextos socioeducativos. Dykinson, S.L. I.S.B.N.: 978-84-9085-335-1. 978-84-9085-335-1 https://hdl.handle.net/20.500.14352/123678 https://eventos.uma.es/event_detail/1998/detail/ii-congreso-internacional-y-iv-congreso-nacional-sobre-convivencia-y-resolucion-de-conflictos-socio.html La preparación del profesorado en cuestiones de género: convivencia y tratamiento educativo de conflictos