2026-06-08T08:39:58Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1250432025-10-18T00:12:56Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_4
Docta Complutense
advisor
Valderrama Conde, María José
advisor
Linares Gómez, María
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López Ejeda, Noemí
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Marrodán Serrano, María Dolores
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Hernández Sánchez, María
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Alonso Monge, Rebeca María Del Mar
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Díez Orejas, Rosalía María
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Navarro González De Mesa, Elisa
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Jara Pérez, Josué
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Esteras Gallego, Noemí
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López Vázquez de la Torre, María de la O
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García Vicente, Roberto
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Ancos Pintado, Raquel
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Hernando Ospina, Natalia
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Pulido Vadillo, Mario
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Pedrero Tomé, Roberto
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Alaminos Torres, Ana
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Fraile Migallón, Ismael
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Fernández Villaba, Jorge
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de Vicente Martínez, Gonzalo
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Ramírez Cobo, Cristina
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Estremera Sanz, Enrique
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García Redondo, Alberto
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del Campo Moreno, Rosa
author
Crespo Quevedo, Álvaro
editor
Valderrama Conde, María José
editor
Linares Gómez, María
2025-10-17T09:32:04Z
2025-10-17T09:32:04Z
2025-10-15
https://hdl.handle.net/20.500.14352/125043
El proyecto se desarrolló como una continuación del iniciado en 2017 (INNOVA-Docencia 18/2018) que se ha llevado a cabo durante siete ediciones. Se ha enmarcado en el campo de la Salud Pública, dirigido a personas en riesgo de exclusión social. A lo largo de esta edición se abordaron distintas enfermedades infecciosas y no infecciosas, así como temas relacionados con la nutrición. El proyecto tuvo un carácter multidisciplinar e interfacultativo, contando con la colaboración de profesores, investigadores, estudiantes y personal PTGAS de distintas facultades de la UCM y de varios hospitales de Madrid. Participaron estudiantes de diferentes grados y posgrados del ámbito de las Ciencias y Ciencias de la Salud.
La necesidad social abordada fue la vulnerabilidad de ciertos colectivos especialmente expuestos a diversas enfermedades y con escaso acceso a información sobre prevención y tratamiento. Además, se identificó la carencia de compañía y apoyo emocional en estos grupos. Los estudiantes universitarios estudiaron estas enfermedades y ofrecieron su ayuda y acompañamiento a las personas beneficiarias.
Los equipos estuvieron formados por 4-5 estudiantes de distintas titulaciones y cursos, que junto con dos tutores realizaron varias visitas a los centros sociales. Los estudiantes investigaron en profundidad el tema de interés asignado a su grupo, seleccionaron y analizaron críticamente películas para proyectar en los centros, prepararon materiales para los coloquios y elaboraron encuestas de evaluación, tanto para los beneficiarios como para los coordinadores. Además, se llevaron a cabo sesiones de formación con los alumnos sobre Aprendizaje-Servicio (ApS) y sobre la interacción con personas en situación de vulnerabilidad.
Los resultados de las encuestas realizadas a todos los participantes y de las memorias de los estudiantes mostraron un alto grado de consecución de los objetivos de aprendizaje previstos, incluyendo el refuerzo de contenidos académicos y el desarrollo de competencias transversales. En cuanto a los objetivos de servicio, se destacó la utilidad del proyecto en la atención, información y acompañamiento a colectivos desfavorecidos.
spa
Cine en compañía para prevenir enfermedades
service-learning project
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