2026-06-28T10:14:27Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/request

oai:docta.ucm.es:20.500.14352/1256682025-11-05T00:53:10Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_15

Camino Ortega, Emma Baroja Gil de Gómez, Ana González Gamarra, Amelia Cuevas Budhart, Miguel Angel García Klepzig, José Luis Gómez Del Pulgar García Madrid, María De Las Mercedes 2025-11-04T10:31:20Z 2025-11-04T10:31:20Z 2023-11 Camino Ortega E, Baroja Gil De Gómez A, González Gamarra A, Cuevas-Budhart MA, García Klepzig JL, Gómez Del Pulgar García-Madrid M. Educación terapéutica en insuficiencia cardiaca mediante e-Salud: revisión sistemática. Aten Primaria 2023;55(11):102734. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2023.102734. 0212-6567 10.1016/j.aprim.2023.102734 https://hdl.handle.net/20.500.14352/125668 1578-1275 https://doi.org/10.1016/j.aprim.2023.102734 Objetivo: aportar la mejor evidencia científica disponible sobre la efectividad de los programas de educación terapéutica mediante salud digital en pacientes con insuficiencia cardiaca. : Diseño: revisión sistemática de ensayos clínicos aleatorizados.. Bases de datos: se incluyeron 6 bases de datos por su relevancia en Ciencias de la Salud: PubMed, EMBASE, Scielo, Cochraine, CINAHL y Web of Science. Selección de los estudios: se seleccionaron estudios realizados entre el año 2018 y 2023, en idioma inglés y español, tras evaluar la calidad metodológica de los estudios; se utilizó la herramienta Jadad para discriminar aquellos que no cumplían con dicha calidad. En total se incluyeron 8 artículos de 6 países diferentes. Extracción de datos: la revisión y análisis de los documentos se realizó por pares de manera independiente. Para evaluar el riesgo de sesgo se utilizó la herramienta Cochrane para ensayos clínicos aleatorizados RoB 2. Resultados: todas las aplicaciones contaban con educación terapéutica; también se valoró que contasen con monitorización, evaluación de signos y síntomas, titulación de fármacos y seguimiento de profesionales a través de la aplicación. Conclusión: esta revisión revela el impacto significativo de la educación terapéutica en el aumento de conocimiento del paciente, la reducción de reingresos hospitalarios y la mejora del estado funcional y el autocuidado. Esto convierte a la salud digital en una herramienta válida para complementar la atención enfermera en pacientes con insuficiencia cardiaca. spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Educación terapéutica en insuficiencia cardiaca mediante e-Salud: revisión sistemática Education interventions in heart failure using m-Health: Systematic review journal article