2026-07-30T08:01:00Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1263542025-11-25T01:09:04Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_21
Ciudad y periferia de Madrid como espacio didáctico: reflexiones y orientaciones
Sánchez Rivera, Jesús Ángel
Rodríguez Romero, Eva Juana
Sáenz de Tejada Granados, Carlota
Santo-Tomas Muro, Rocio
A lo largo del tiempo, las ciudades adquieren una identidad propia, que cristaliza en lo que modernamente denominamos «patrimonio cultural». Si la ciudad se presenta como un universo potencialmente infinito abierto al conocimiento, parece necesario canalizar su acceso a través de la educación —en el sentido más amplio y profundo—.
Este breve ensayo pretende ofrecer una aproximación a las posibilidades didácticas de Madrid, poniendo el foco sobre el paisaje urbano y periurbano de esta capital y en su consideración como un patrimonio que es necesario estudiar, preservar y enseñar.
2025-11-24T08:52:11Z
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2024
book part
https://hdl.handle.net/20.500.14352/126354
XXXX-XXXX
spa
MCIU-PID2019-110693RB-100
Sánchez Rivera, J. Á. (2024). Ciudad y periferia de Madrid como espacio didáctico: reflexiones y orientaciones. En Umbrales urbanos en Madrid: paisajes desde la memoria hacia la nueva ciudad (pp. 141-164). McGraw Hill España.
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Madrid
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