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00925njm 22002777a 4500 dc Sánchez López, Bárbara author Villamarín López, María Luisa author Cedeño Hernán, Marina author Vallines García, Enrique author Ortiz Pradillo, Juan Carlos author Martín Muñoz, Jesús author De Lamo Velado, Irene author Macías Baena, Bradley author 2025-12-31 Este trabajo presenta los resultados finales del Proyecto de Innovación Docente nº 270 (convocatoria 2024/25), cuyo objetivo principal ha sido constituir un grupo de trabajo para la identificación, experimentación y transferencia de herramientas digitales e Inteligencia Artificial (IA) en el Departamento de Derecho Procesal y Derecho Penal. La metodología empleada, de carácter participativo y aplicado, se estructuró en fases de diagnóstico, prospección tecnológica, experimentación y transferencia. El diagnóstico inicial, realizado mediante encuestas a docentes y estudiantes, reveló un uso consolidado de las TIC tradicionales, pero una notable cautela compartida frente a la IA generativa debido a problemas de fiabilidad técnica y ética académica. Como respuesta a estas necesidades, el proyecto ha desarrollado un "Prompt-uario": un kit digital docente que sistematiza prompts y recursos para apoyar la docencia, la evaluación, la gestión académica y la investigación. Los resultados concluyen que, tanto profesorado como alumnado, requieren estrategias para transformar el uso de la IA de un mero generador de respuestas a un asistente de pensamiento crítico, garantizando el rigor jurídico y la integridad académica. https://hdl.handle.net/20.500.14352/132414 PIMCD270/24-25 Kit de recursos digitales para la docencia del Derecho Procesal y Derecho Penal. Programas y asistentes telemáticos de apoyo a la docencia: selección, elaboración de cuaderno y jornada formativa departamental